简介：摘要本文就职业学校生源分布广杂、文化和思想素养普遍较低这一现象产生的原因以及广大职业教育工作者在实际工作中应采取的教育措施进行了辨析和探讨，并进一步阐明了只有大力加强职业学校德育工作建设，开展形式多样的思想教育活动，才能培养出思想素质和技能素养双合格的中等技能人才，才能源源不断地向社会各行业输送高素质的专门人才，向高级院校输送优秀人才

简介：摘要社区辅导员在大学生活中扮演了一个引路灯的作用，但是真正的路在哪呢？大学生应该用什么样的工具或者方法去走这段路呢？这样就需要通过职业生涯规划来辅助大学生顺利的走过这一阶段的道路。接下来我们就来谈一下社区辅导员如何围绕职业生涯规划开展工作。

简介：摘要舞蹈是一门残酷的艺术，而对于非舞蹈专业的舞蹈爱好生来说，都认为舞蹈这门艺术教会他们不轻言放弃，在训练中积累信念，完成人生的目标与追求。虽然辛苦但是很快乐，舞蹈已经融入了他们的大学生活，改变他们的人生观、价值观，也在改变着他们对就业的观念。

简介：

简介：

简介：改革开放以来，在我国的高等教育由精英教育向大众化教育过渡阶段中，我国的民办高等职业教育拥有巨大的立足与发展空间，然而受传统观念、管理体制及师资水平的制约，使得目前我国民办高等职业教育尚存在着不少问题。为了推动民办高等职业教育步入良性轨道，促进民办高等职业教育整体的可持续发展，本文提出了对民办高等职业教育可持续发展战措施及对策。

简介：摘要中等职业教育和高等职业教育是职业教育体系中的两个不同层次的教育，其共同点就是强调技术性和职业性，注重人才职业能力的培养和训练，注重学生专业知识的应用能力和专业技术使用能力及职业技能运用能力。但在教育对象，教育层面、培养目标等方面存在很大的差别。

简介：

简介：

简介：摘要本文通过阐述职业技能培养与课程内容设置紧密结合、综合素质教育与学生职业技能培养紧密结合等方面的实践内容，探讨学生职业技能培养的所遇问题和解决办法。

简介：内容摘要陈鹤琴是中国近现代教育家，被誉为“幼教之父”。他的“活教育”思想是在中国土地上生长起来的新教育。顾名思义，就是反对已经埋殁人性的死教育，反对读死书的死教育，它要摧毁传统教育的锁链。“做人，做中国人，做现代中国人是其“活教育”的目的论。“做人”是爱国的起点。陈鹤琴先生认为实施活教育的目的不只是传授知识，更重要的是教人“做人”，重视道德品格和人生观的教育。他指出要从教育目的入手，把做人的道德观、爱国主义的人生观和国际主义的世界观三方面的精神，贯穿于各科教学和日常生活中。

简介：近年来,不少经营型职业农民纷纷携带资金和技术“上山下乡”寻找发展机遇,这些新型农业经营系统吸引了大批智力和劳力型职业农民迁入,构成了迁入村落现代农业产业中的重要智力和劳力支撑。同时,那些从生态环境较脆弱、土地资源少的村落迁出者,在现代农业系统中掌握了先进的种植和管理技术后,不少劳动力返乡创业,把新的种植、管理模式带回到乡村,不断扩大新型职业农民自我培育体系的建立,对促进当地乡村社会发展起到积极作用。

简介：

简介：摘要在对导致机械产品失效的主要原因进行论述的基础上，论述了可靠性维修性优化设计的主要相关技术。结合当前机械可靠性维修性优化设计工作的需要，提出了机械产品可靠性维修性设计技术应用策略。

简介：信托制度作为英美法系的产物，在世界各国受到了青睐。随着我国信托法颁布，引来了我国信托业的春天。信托财产独立性是信托制度最根本的特点。笔者在探讨信托财产独立性之际，认为信托财产独立性具有相对性，以图诠释信托制度神秘的内涵。

简介：20世纪70年代以来，我国人口过快增长的势头得到有效控制，尤其是90年代以来，全国总和生育率保持在更替水平和更替水平以下。这表明，我国已进入低生育水平国家的行列，实现了从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长的人口再生产类型的历史性转变。

简介：摘要对于培养职业学校学生的语文综合素质，职业学校具有义不容辞的责任与义务。但是目前其语文教学面临着一定的困境，主要表现为缺失的教学情境、处于落后状态的教学理念以及消极的学习态度。作为对教学、学习和知识充分诠释的人本主义学习理论，不仅仅为职业学校进行语文教学的改革给予了实践范式和理论指导，而且还促使语文教学得以发展。

简介：摘要职业学校的教育职能以培养职业技能为主，同时兼顾学生的文化教育，成为目前青少年教育的重点内容之一。因为职业学校的教学效果很大程度上决定了求学者的各位发展可能性，因此，如何提高教学质量成为目前职业学校一线教师的首要任务。本文以激发和引导学生的学习兴趣为研究内容，进行职业学校计算机教学方面的探讨，希望能够为广大教师提供帮助和建议。

简介：

简介：摘要新时期西部农村中小学体育教师的职业素质处于普遍偏低状态。本文通过分析影响西部农村中小学体育教师职业素质的因素，包括体育教师自身心理的不平衡、教育经费投入的差异、教育观念等，提出了全面提高西部农村中小学体育教师职业素质的途径，使其更好地为西部农村学校体育服务。