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简介：摘要美术教师是美术教学活动的主体，在美术教学过程中发挥着主导地位。教师角色规范是对所有教师职业角色的共同要求，每个教师都应在工作中朝着这个目标努力，从而满足学校和学生对于美术教师的职业意识及其知识、技能和人格素养等方面的高标准要求。

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简介：内容摘要教学评价在课堂教学中起着至关重要的作用，教师每时每刻都通过语言、表情、手势等对学生进行评价，其评价方式也是多方面的。教师的评价往往对学生的情绪、心理等产生重要的影响，积极中肯的评价，可以使学生在和谐、健康的氛围中快乐学习。发现学生的潜能，寻找身上的闪光点，观察和接纳学生，为不同的学生创造有利于自己发展的机会，并及时地、有针对性地作出恰当的评价，使学生体验到成功的快乐，帮助其树立自信心。

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简介：对学生创造力的培养是教坛研究的热点之一。本文结合我国中学语文教学实际，就如何在语文教学中发展学生创造思维、发散思维、创造性想象、联想等几个方面作了深刻论述，指出新时代语文教学工作要不断地创造，以培养学生创造精神和创造能力为己任，以培养学生的创造性思维为突破点，培养出知识经济时代的创新型人才。

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简介：经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠，其形式多种多样，风格迥然各异，内容博大精深，意蕴简炼绵长。吟诵经典，启迪心智，清静灵魂，感悟人生。特别是小学启蒙教育过程中经典诗文的阅读、诵读等训练，对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、识记能力和文化素养，以及对汉语言文字的理解都很有裨益。本文笔者结合自己教学管理与语文教学实践，从经典诗文阅读训练的目的意义、措施方法以及取得成效三个方面来阐述对经典诗文阅读训练的认识与实践，期待对推广小学经典诗文阅读训练有一定启迪性和示范性。

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简介：体育教学中学生都要承受不同程度的生理负荷和心理负荷，但体育老师往往忽视学生的心理负荷诸问题，学生的心理负荷将会直接影响体育课的质量和效果，本文就如何调节学生在体育课中的各种心理负荷，提出个人观点。

简介：数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提,数学思维能力的培养是我们数学教学的目的所在。根据思维产生和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力。本文结合数学教学实际，分析了在数学教学中的几个方面培养学生的思维能力，对提高教学质量，培养高素质人才提出自己的看法。

简介：一代代语文教育工作者的孜孜以求，改变语文教学的“少、慢、差、费”现象，探索“多、快、好、省”的教学模式。本文作者不懈努力，辛勤耕耘十余载，在实践中总结出“四化”教学模式。本文阐述了“四化”教学模式的内涵，浅析了“四化”教学模式的理论，简介了“四化”教学模式的方法。

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简介：本文主要论述了中学美术教学中传统教材里面所存在的一些问题和所要采取的一些解决方法，并指出现今美术教材中出现的一些好的发展趋势，并展开一一分析，最后我对此提出，在二十一世纪,美术教材应该有新的突破，并提出它的新的发展趋势，提出一些看法确立目标方向。

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简介：内容摘要小学美术教育是对学生进行理想道德教育，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣的一个重要途径。教学时，通过写生活动中体验、手工制作中寓念、欣赏教学中激发、绘画制作中抒发等形式，充分发挥艺术教育的教育功能，注重对学生知、情、意、行的培养和指引，将学生美的感受与美的情操、将教学内容与生活实际、将学生的特长发展与健康成长等有机结合，做到课上学习作品美，茁壮成长思想美，日常生活行为美，致力于学生的德育教育，不断陶冶学生高尚的道德品质和情操。

简介：内容摘要语文课堂教学想取得良好教学效果，必须注意研究提问的艺术。在课堂提问中要抓住契机，设置矛盾，激活思维；提问要注意分层次设计，化难为易，化大为小；提问还应培养学生的发散思维。教师应掌握灵活多样的提问方式。掌握了提问的艺术，教师能成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题，才能获得最佳的教学效果。关键词语文教学提问艺术