简介：

简介：摘要随着新课改的逐步实施和完善，情感教育也越来越得到大家的认可和重视。这种现象在语文学科的教学中表现得越来越明显，新课改在语文教学中最大的要求是加强对学生的情感教育。本文主要通过介绍怎样在初中语文教学中开展情感教学进行简要分析，提出了有效开展情感教学的策略，旨在能够有效提高学生的综合素质，实现素质教育的最终目的。

简介：《习近平谈治国理政》的出版发行有利于习近平新时代中国特色社会主义思想的国际传播,学者们围绕文本翻译、国际传播方法、传播成功的原因等方面开展研究,取得可喜成绩。笔者尝试对这些研究成果进行较为系统的梳理和总结,在此基础上对如何进一步深入、全面研究习近平新时代中国特色社会主义思想的国际传播进行展望。

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简介：《弘明集》首篇《牟子理惑论》中孔子的思想以3种形式出现,一是牟子身体力行孔子的教导;二是牟子和诘问者称引《论语》与《孝经》等书中孔子的话语;三是援引孔子的名氏、外在形象与行为。《牟子理惑论》中,儒家孔子的学说既值得继续弘扬,又可以与外来传入的佛教共存,再加上道家老子所代表的思想学说,3教共存乃至3教合一就成为其突出的主题思想。在牟子看来,儒释道3教皆有益于君子自我人格的提升。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》是当代中国马克思主义的杰作，也是体现中华文化的经典范本。本文梳理了该书的国际传播现状，调查了外籍师生眼中的《习近平谈治国理政》，分析《习近平谈治国理政》国际传播新特点，助力提升国际传播效果。

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简介：2013年10月,著名翻译家沙博理先生做客《鲁豫有约》，他把在中国的故事讲给世界听。沙博理是一位中国籍的美国人。66年前，刚过30岁的沙博理带着身上仅有的200美元和对中国这个古老神秘国度的向往，只身来到了上海。从此，他跟中国结下了不解之缘。

简介：【摘要】“数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历了知识的形成过程，才能体会到数学思想的作用，才能理解数学思想的精髓，达到知识的有效迁移的作用”。通过"以形助数"或"以数解形"即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而实现优化解题途径的目的。它既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。

简介：作者从对话理论角度建构翻译批评的理论框架,翻译批评即对翻译中对话的评说,　　从对话理论角度阐释翻译批评的规范

简介：《习近平谈治国理政》畅销海外，与其翻译密不可分。为符合国外读者的阅读心理和思维习惯，该书翻译采用了许多融通策略。分析其翻译融通策略，对于党政文献的翻译有理论指导作用和现实借鉴意义。

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简介：江苏海安学者柳夕浪认为，教师的理答是指教师对学生学习活动的反应，通常告诉学生所思、所答、所做的结果如何，告诉他们学习的正确、充分、恰当的程度，并给予评价，从而帮助他们调整、控制后续的学习行为。

简介：摘要：运算能力是小学学生应当具有的数学基本学习能力，也是学生探索数学未知世界的基本工具。在课程内容多样性和多元化趋势发展过程中，教师不仅要重视解题思路和技能的训练上，也要让学生明白计算方法的依据和原理，只有把算法教学和算理教学融合在一起，才能全面培养学生的数学综合计算能力。

简介：每年在高考结束后，好多考生都带有遗憾，尤其是对理科综合卷，有的因时间分配不合理，使得后面的题目没有时间做；有的因审题不清，遗漏条件或答非所问，使得整个思路出错；有的因答题不规范，造成大量失分；还有的因过度紧张，造成考场上思维“休克”现象．这种种现象导致考生在高考中不能充分发挥自己的“真才实学”，为了避免考生出现以上情况，我浅谈几点自己的见解．

简介：摘要：汉字大都拥有极其丰富的内涵，而且音和形之间也存在一定的逻辑联系，所以我们可以借助字理，帮助学生掌握汉字字义与字音、字形之间的关系，有效提升识别汉字的准确度。所谓“字理”，也就是以字义为依据建构字形。很多汉字都具有表意这一典型特征，所以，基于构字原理，可以为学生创设多元化的教学情境，使学生体会到识字学习的乐趣，获得更优的教学效果。基于此，本篇文章对小学字理识字教学效率的提升之道进行研究，以供参考。

简介：某刊与《中学语文教学参考·中旬》（以下简称“语参”）先后刊发了安徽阜阳市第十五中学杨学军老师对光未然的《黄河颂》中“从昆仑山下，奔向黄海之边”一句进行探究的文章。

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简介：＂栲栳＂是笆斗一类的用竹篾或柳条编织成的盛物器具,但与笆斗并非一物;＂栲栳＂得名于其形体的中空而圆;＂栲栳＂由形容词＂壳娄＂所派生,而＂壳娄＂为＂句＂之分音词。