简介：【摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师如果能展开学习过程，准确把握学生的学习状态，适时地调控，有效利用，能激活课堂教学，从而促进课堂的精彩生成。

简介：摘要：双减政策下，我国的教育政策发生了极大的变化，新的教育方向主要趋向于提高学生的课堂效率，减少课下的作业量，将时间还给学生，从根本上降低学生的学习压力。随着双减政策的不断推进，体育教学在小学教育中越来越重要，如何提升体育的课堂教学效率，提高学生的主体意识和学习兴趣，成为当前体育教学需要探究的重要问题。小组合作模式是当前提出的主要教学方式，其更加重视学生的主体意识，将传统的学生被动执行教师的教学计划转变为学生自主完成学习目标，从而给予学生更多的自主学习机会，提升体育教学效率，增强学生的自信心和学习兴趣。

简介：摘要：“南宁红陶”是中国乃至世界史前考古的一大重要发现。为了传承和发扬本土文化，结合“双减”政策，响应国家“非遗进校园”的号召，结合南宁本土的“南宁红陶”文化开发校本课程。

简介：摘要

简介：【摘要】随着英语绘本的推广，英语绘本阅读教学开始成为英语课堂教学的一项重要内容。绘本阅读能够促使学生主动学习，提升对英语阅读的兴趣，掌握英语的综合运用能力。文章基于绘本的特点与意义，从阅读前期分析、绘本选择、阅读教学设计三方面提出教学策略，并以绘本《My Mom》的教学作为实际案例进行研究。

简介：摘要：在追求教育品质提升的今天，高年段语文教学作为小学教育的重要阶段，其教学模式的创新与改革显得尤为重要，有助于提高学生的语文核心素养水平。本文聚焦于“教-学-评一体化”理念在语文核心素养中的实践应用，探讨其在高年段语文教学中的实施路径、策略，本文旨在为构建高效、互动、反思的语文课堂提供新思路，促进教学质量与学生语文素养的全面提升。

简介：摘要：本文探讨了项目式学习作为一种创新教学模式，在提升小学高年段道德与法治教学实效性方面的应用。通过分析项目式学习的优势，包括激发学生学习兴趣、培养合作能力、提高问题解决能力和创新思维等，本文详细阐述了项目式学习在小学高年段道德与法治教学中的实施步骤，包括确定项目主题、制定计划、实施任务、展示成果及评价成果等环节，旨在为提高小学道德与法治教学的质量和效果提供新的思路和策略。

简介：摘要：本文研究了折纸游戏在不同年龄段幼儿中实施的策略及其对精细动作技能和创造力的影响。通过理论分析与实践案例的结合解释了如何有效设计跨年龄段的折纸游戏，并评估其对促进幼儿发展的益处。阐释了精细动作技能的重要性和创造力在心理学上的基础，还详细分类了适合不同年龄层的折纸游戏类型，提出了一套整合这些元素的具体方法。

简介：摘要：将中华传统文化融入小学低学段语文课堂是对学生文化素养和语言能力的双重培养。本文探讨了如何科学地将传统文化融入课堂，通过生动的教学设计、互动的教学活动和文化渗透的教材内容，提升学生对传统文化的兴趣和理解。研究表明，传统文化的融入不仅丰富了课程内容，还增强了学生的民族认同感和文化自信。然而，实践中存在教师了解不足、融入难度大及学生兴趣不足等挑战。针对这些问题，本文提出了加强教师培训、探索有效教学方法和提高学生兴趣的对策，以期为小学语文教学中的传统文化融入提供有益参考。

简介：摘要：本文探讨了在核心素养视域下，小学语文第三学段古诗词教学的策略。古诗词不仅承载了深厚的文化底蕴，也在学生的语言能力、文化理解力及审美能力培养中发挥重要作用。然而，目前的教学中存在内容单一、方法陈旧、教师素养不足及学生参与度低等问题。为改进教学效果，建议丰富教学内容，创新教学方法，提高教师专业素养，激发学生学习热情，并结合现代科技手段。这些措施旨在提升古诗词教学的质量，促进学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：整本书阅读作为一种重要的阅读方式，在小学语文高学段的教学中具有重要的意义。本文从整本书阅读的理论基础出发，结合实际教学经验，探讨了构建和实施整本书阅读学习任务群的策略。通过分析整本书阅读在提高学生阅读能力、培养阅读习惯和提升综合素养等方面的优势，提出了构建学习任务群的具体步骤和实施策略，并结合实例进行了详细阐述。最后，对整本书阅读学习任务群的实施效果进行了评价，并提出了改进建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨在学习任务群视域下，如何开展小学语文高年段整本书阅读教学的实践。通过对整本书阅读教学的设计、实施和效果评估，旨在提升学生的阅读能力和文学素养，促进语文教学的有效发展。

简介：摘要：本文基于英语学习活动观，对乡村小学高年段英语阅读教学策略进行了深入的探究。通过文献综述、课堂观察和案例分析等方法，提出了适合乡村小学高年段学生的英语阅读教学策略，旨在培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和促进综合素质的发展。研究表明，实施这些策略能有效提升乡村小学高年段学生的英语阅读水平。

简介：摘要: “语文课”有三大功能:一是学习和传承我们的母语，二是教授广义的“审美”(懂得什么是真、善、情趣和美好》三是训练思维。这其中，“思维能力”既是教育的目标，也是学习的手段。我们教孩子们阅读和写作，不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才，更重要的是发展他们的思维能力，让他们成为会思考的人。有的学生怕写作文，不知如何下笔，没有内容可写，有的学生由于审题不清导致作文跑题，思维混乱等，运用思维导图进行写作教学的研究就是为了锻炼学生的思维能力，教会学生如何有料可写，如何审题立意，如何写出逻辑思维清晰，主题突出的高质量作文。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，其中虎门非遗作为广东文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。在当今社会，传统文化的传承与发展成为教育领域关注的焦点之一。染色剪纸作为一种具有传统特色的手工艺品，在小学教学中得到了广泛应用。在此背景下，本文将简要概述虎门非遗元素在小学染色剪纸三段式教学中的探索，旨在为广大小学教育工作者提供书面参考。

简介：摘要：语文课程立足学生素养发展，使教学中应用思维导图成为教师必须面对的问题，而阅读教学是小学语文教学中重要部分，因此在小学第三学段利用思维导图进行阅读教学也是极为重要的。在此过程中，教师要了解思维导图使用的必要性并考虑学生实际情况的同时，利用科学的方法引导学生制绘制思维导图，从而提升思维导图在小学语文阅读教学中使用的效率。

简介：摘要: “语文课”有三大功能:一是学习和传承我们的母语，二是教授广义的“审美”(懂得什么是真、善、情趣和美好》三是训练思维。这其中，“思维能力”既是教育的目标，也是学习的手段。我们教孩子们阅读和写作，不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才，更重要的是发展他们的思维能力，让他们成为会思考的人。有的学生怕写作文，不知如何下笔，没有内容可写，有的学生由于审题不清导致作文跑题，思维混乱等，运用思维导图进行写作教学的研究就是为了锻炼学生的思维能力，教会学生如何有料可写，如何审题立意，如何写出逻辑思维清晰，主题突出的高质量作文。

简介：摘要：五育并举是促进学生全面发展的重要举措，音乐课堂是培养学生全面发展的平台。在新课改背景下，小学音乐教学应着力推进改革创新，以五育并举为指导思想，以学科为立足点，结合小学音乐的教学特点，促进学生全面发展。教师要将“五育”转化为具体的音乐教学目标，应用基于五育并举的小学音乐课堂教学优化策略在教学中进一步培育学生的各方面综合素养技能，让学生在掌握音乐学习内容的同时获得更为健康全面的培养。基于此，本文以小学低段学生为例，结合人音版的具体教学内容，探讨五育并举下小学音乐课堂教学改革的重要性及优化策略，旨在为教育工作者的实际音乐课堂教学提供有益的参考。

简介：摘要：小学高学段学生正处于阅读能力和语文素养的关键发展期。作为培养学生综合素质的核心学科，语文教学中对阅读能力的培养尤为重要。在此阶段运用情境教学法，能够通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的求知欲和学习兴趣，提高其阅读理解力。本文围绕情境教学法在小学高学段语文阅读教学中的重要性及运用策略，探讨情境教学法的有效性及具体应用。

简介：摘要：在教育现代化的浪潮中，核心素养的培养日益受到重视。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养的重任。特别是在第三学段，古诗词教学作为语文教学的精髓，其教学策略的优化与核心素养的融合显得尤为重要。本文旨在探讨如何在核心素养视域下，有效开展小学语文第三学段的古诗词教学，以期提升学生的语文素养和人文底蕴。