简介：

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简介：语义逻辑的独特视角虽鲜人问津,但含义深刻。本文试图从逻辑学的一个基本概念——集合的角度,来分析英语中形容词或副词的比较级和最高级的问题。

简介：摘要：激发学生学习动力是提升数学教学质量的关键，在数学教学中，拓展学生数学思维是激发数学学习动力的重要因素。本文以部编版小学二年级数学教学为例，在阐述小学数学中拓展学生数学思维必要性的基础上，就集合数学动力,拓展数学思维的具体策略展开分析，期望能进一步提升数学教学质量，促进学生的全面发展。

简介：<正>丰子恺先生在《我的苦学经验》一文中回忆了早年在日本留学时学外语的故事,"我初到东京的时候,随了众同国人入东亚预备学校学习日语,嫌其程度太低,教法太慢,读了几个礼拜就辍学。自己异想天开,为了学习日本语的目的,向一个英语学校的初级班报名,每日去听两小时。……

简介：《三角形的分类》是人教版小学数学第八册《三角形》单元中的一课。本课的教学目标主要是让学生在分类活动中研究认识不同三角形的特征，并感悟分类思想。值得注意的是，教材中呈现了按角分类的集合图，而回避了按边分类的集合图。如何理解教材的编排，笔者思考了如下两个问题：

简介：【前端分析】1．教材分析集合的运算是学生进入高中学习的第一种运算，较初中学习的数式的运算更抽象，也不同于之后将要学习的复数的运算、三角的运算及向量的运算等。同时，集合作为一种数学语言，尤其是集合的关系与运算贯穿于高中数学学习的全过程。

简介：《全日制普通高级中学教科书(必修)·数学》第一册(上)第一章“集合与简易逻辑”是根据2002年5月教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》),在《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)·数学》第一册(上)第一章“集合与简易逻辑”的基础上修订而成的。本章教学内容和教学目标严格按照《大纲》中的有关规定。《大纲》中关于“集合与简易逻辑”的表述是:

简介：本研究以高师院校《学前儿童音乐教育》课程与教学改革为例，探讨了基于情境学习理论和观察学习理论的双模教学——模拟与模仿教学在培养职前幼儿园教师教学实践能力方面的具体应用问题。