简介：2009年12月28日，由广东省社会科学院竞争力评估研究中心、广东省省情调查研究中心、广东省社科院企业管理与决策科学研究所联合完成的“2009年度广东企业竞争力评估”课题成果发布暨广东企业竞争力研讨会在广东社科院召开，“2009年度广东民办高等职业教育院校竞争力”10强排名出炉，

简介：高职院校＂后示范性＂领导力的打造是高职教育发展的要求。通过阐述伯顿.克拉克的组织成功转型理论,结合我国高职院校办学的实际,并分析了高职院校的示范性与领导力,从战略的视角提出了借鉴组织成功转型理论,打造高职院校＂后示范性＂领导力的对策。

简介：高职院校学生干部是学校、院系和班级工作的骨干力量，其领导力教育状况很大程度上决定着高职院校学生管理工作的突破和创新，影响着高职院校依法治校治理能力和水平。基于广西N市三所高职院校的调研发现，当前高职院校学生干部领导力教育缺乏顶层设计，难以形成人才培养体系；缺乏课程支撑，难以满足人才培养需求；缺乏实践平台，难以提高人才培养技能；以及缺乏师资保障，难以支撑人才培养计划。因此，做好顶层设计、开发课程体系、搭建实践平台和引进师资力量，才能进一步提升高职院校学生干部领导力教育质量和水平。

简介：校企合作办学模式的出现打破了原有的传统教学模式，使高职院校在教学管理模式、学生培养模式等方面都具备自身特点，不但提升了学生就业能力，也开创了高职院校改革全新模式，石家庄职业技术学院软件学院校企战略联盟教学模式在人才培养、教学及管理等方面的改革，使学院在服务学生就业、企业成长、行业发展等方面有长足进步，取得效果显著。

简介：高职教育是以技能培养为主体的教育形式,高职毕业生要在严峻的就业形势下展现出较强的就业竞争力仅靠单一的专业技能是远远不够的。事实表明,企业在招聘和使用人才时,越来越重视专业技能之外的职业素养。高职教育应注重对学生职业素养的培育,形成有效的校企合作人才培养模式,以大力提升其就业竞争力。

简介：国务院《关于加快发展现代化职业教育的决定》的基本原则里指出：“服务需求、就业导向。服务经济社会发展和人的全面发展,职业教育与终身学习对接。”职业院校办学及教学过程中不能只关注企业的用人需求及岗位要求,更要将关注点聚焦于学生职业生涯发展的需求以及学生胜任力素质的培养。通过基于胜任力素质模型的职业院校学生发展性模型的构建,突出对学生终身发展能力的分析开发,培养全面发展、可持续发展、有血有肉的“职业人”。

简介：采用偏离——份额分析法，从服务业增加值与就业两方面对浙江省各地市服务业增长的结构效益与竞争力进行探讨。分析发现，浙江省各地市服务业增加值和就业受区域宏观经济背景的影响很大，产业结构的优化和升级对服务业增加值和就业增长具有显著的促进作用，而服务业产业竞争力优势作用的发挥对于促进服务业增加值和吸纳就业能力尚有较大的发展空间。因此，要加强区域发展联动机制，加快服务业产业结构升级步伐，大力促进竞争力明显的服务业部门发展。

简介：基于2015—2018版《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》,选用综合影响因子、相对影响因子、学术期刊影响力指数CI值3种指标对江苏高职高专学报学术影响力进行了研究;并从细分评价指标体系、提高学报的学术质量、运用新媒体加大学报传播力度三方面提出了提高江苏高职高专学报学术影响力的建议。

简介：通过学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,我们知道:社会主义的根本任务是解放和发展生产力。生产力发展是社会发展的最根本的决定性因素。邓小平同志指出:“社会生产力的巨大发展,劳动生产率的大幅度提高,最主要的是靠科学的力量,技术的力量”。这一论断,是邓小平同志科技思想的精髓,是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部份。现代科学技术的飞速发展,使人们改变了或正在改变着许多以往的生产方式和思维方法。世界各国的经济、文化、社会生活等各项事业都与科学技术紧密在联系在一起,受到科学发展和生产技术提高的推动和引导。从历史上看,一些贫困落后的国家能在不太长的时间内实现经济腾飞,虽然有着各种不同的条件和有利因素,但善于采用先进的科学技术,则是其共同特点。

简介：经过三十年的经济体制改革，我国成功实现了计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。经济体制改革成就的取得，很重要的因素之一就是把发展社会生产力同实现人的全面发展结合起来。大力发展社会生产力，为实现人的全面发展奠定物质基础、推动人的全面发展，为发展社会生产力提供动力之源、坚持以人为本的科学发展观是把发展社会生产力同实现人的全面发展结合起来的现实途径。

简介：【摘 要】推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是新时代新形势下加强党的建设的基础性工程，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，更是深化以高质量党建推动高质量发展的有力抓手。国有 企业作为实体经济的重要组成部分，肩负着支撑实体经济高质量发展的重要责任和使命，要深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持在深学实做细改上下功夫、做文章 ，着力把学习教育成效转化为推动高质量发展的强大动力。

简介：<正>为贯彻和落实全国职业教育工作会议精神,大力发展职业教育,推动北京市终身教育的发展、学习化社会的建立,2002年8月—9月底,我们组织了企业职业教育、企业职工文化技术现状调查,其目的:一是了解企业职业教育的现状、企业对职业教育培养人才的需求、企业对职业教育的类型、层次、教育教学质量的要求等,为全市职业教育的布局结构调整、深化教育教学改革、培养符合企业发展需要的人才提供决策

简介：同志们：今天，省教育厅、省委宣传部、省文明办、省人力资源社会保障厅、共青团陕西省委、省妇联等六部门联合召开全省中等职业学校德育工作会议。这是建国以来由省上各部门共同召开的第一次专题研究中等职业学校德育工作的会议，主要任务是传达贯彻全国中等职业学校德育工作会议精神，