简介：留守儿童培训班开班朱怀圣，今年55岁，是奉节县兴隆镇川鄂村小教师，其右手自手腕以下自幼残疾。1976年，初中毕业的朱怀圣向村上申请，当上了村小代课教师。2007年，通过资格考试，朱怀圣成为一名正式教师，原地任教并担任班主任。

简介：史宏从小就喜欢体育，在运动员的生涯中明白了：人是没有克服不了的困难。而三十年的教育工作又让史宏懂得“把一切知识收给一切人”“当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一怀水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。”正是因为体育人的精神和教育工作者的天职，让史宏在工作生活的旅途中时刻铭记：一、顽强的活出自我，没有做不到的只有想不到的!二、做事先做人，用真诚面对一切!

简介：朱自清先生的《背影》一文,用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻、真挚感人,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。从儿子的视角,也表现出孩子对父亲的敬爱之情。那文中的情感呈现出哪些特色呢?一、情感铺垫在文中,作者开篇巧妙地先写家中之事,写父子一同回家奔丧,从表面上看似乎只是交代了事情的开端,和背影没有什么直接关系。其实不然。

简介：美国19世纪著名浪漫主义小说家、诗人和文艺评论家埃德加·爱伦·坡在其诗艰创作中显示出强烈的唯美主义倾向。著名短诗《致海伦》无论在结构、意象上，还是在音韵、主题上都很好地体现了坡的唯美思想，这首诗结构美，表面结构工整对仗，内部结构环环相扣，紧凑凝练，首尾呼应，和谐统一;意象美，意象“归航”中的各种要素无一不美，音韵美，坡为了使诗职音韵动听，和谐悦耳，与诗中主题相匹配，在选词造句上是极尽雕琢之工，主题美，这首诗表达了诗人对美的追求，不仅展示了诗人的美好心灵和高尚情操，而且表露了诗人对现实世界的不满和抗议，有其现实意义。

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简介：《诗经·卫风》有“如切如磋，如琢如磨”的诗句。其中的“切”与“磋”，“琢”与“磨”，发展成为今天的双音词“四磋”和“琢磨”。而其原米的意义是各不相同的：“切”指用刀切开骨头成器物，“磋”指把象牙加工成器物．“琢”指把玉加工成器物，“磨”指把石头加工成器物。

简介：S.2071中存在一些与其他韵书不同的切语,这些切语反映的实际语音现象有:1)元韵与仙韵相混;2)喻三偶混入匣母;3)不同韵尾入声有合并的迹象;4)照组二三等混合.

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简介：2001年3月10日由中央电视台播出第八届“华罗庚金杯’’少年数学邀请赛初赛第一道试题是：“2002年将在北京召开国际数学家大会．如图1所示，这是大会的会标图案．它由四个相同的直角三角形拼成．已知两直角边的长为2和3，求大正方形的面积．”显见，大正方形面积等于四个直角三角形与中间小正方形面积之和．每个直角三角形面积是3．四个直角三角形面积是12，中间小正方形的边长为3—2=1，面积是1．所以大正方形的面积是3×4＋1=13．这道试题向广大青少年传播了2002年将在北京召开国际数学家大会的信息，并介绍了大会会标的图案，其中还蕴涵着勾股定理及其具有中华特色的“弦图”．怎样把一个图形按照要求分割成若干部分？怎样把一个图形分割成若干部分后，再按要求拼接成另一个图形？这就是本讲要解决的问题．

简介：一、外接球若一个简单多面体的所有顶点都在一个球面上,则该球为此多面体的外接球.简单多面体的外接球问题是立体几何的重点和难点,此类问题实质是解决球的半径长或确定球心位置问题,其中球心位置的确定是关键,下面介绍几种常见的球心位置的确定方法.

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简介：9月10日晴这是一部爱国电影,它主要反映的是当时孩子们的贫穷和疾苦,告诉我们要珍惜眼前的幸福,要好好学习,长大要回报祖国。里面有好多的场景令人感动：第一个是孩子们看到受伤的战士们,帮不了什么忙,就给大家唱了一首《南泥湾》,他们的声音真的很好听。第二个是有个叫亮亮的孩子,父母都战死了,留给他一块红玻璃,亮亮拿着红玻璃在伙伴们面前炫耀,伙伴们很好奇,

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简介：本期《留学》应该是近半年来单期采访人数最多的一期。这可能是必然的：关于“留学安全”的话题，实在是关注度太高。9位国际教育领域专家将会在2018年9月12日齐聚。与《留学》共同探讨海外留学生的生命与安全问题，总结出六大类最常见的留学安全问题，以及每一类问题的对策和建议，振聋发聩；13位海外学联主席，跨越半个地球纷纷发来留学安全贴士，中肯又实用。

简介：<正>新洲在武汉的东北边,仓埠在新洲的西南隅,新洲二中在仓埠的西南角。就在这所地处边角的乡村中学里,从大学毕业到退休,我默默地工作了三十八个春秋。三十八年,虽历经坎坷和磨难,却总有一股力量在支持着我扎根这块热土不辍耕耘。现在回忆起来,其间的苦与乐、得与失真不知该如何掂量?1965年的春天,我国各条战线生机勃勃,一派欣欣向荣的景象。在湖北省重点中学——新洲二中一间简

简介：摘要：球体接切问题是近年来高考中的热点题型，该题型主要从“几何作图”和“分析图形”两个角度对学生进行考察。不仅如此，球体接切问题还从抽象思维、逻辑思维以及空间想象力等方面对学生进行了考察。由于考察面较多，因此众多学生在球体接切问题上失分。在此背景下，球体接切问题成为了当前高中数学教师在教学当中所面临的重点问题。本文着重研究了基于核心素养的高中数学教学的方法，以期为高中教师球体接切问题的教学提供借鉴。

简介：摘要：教育是祖国的根本，民族振兴希望，在开展学前教育的过程中，由于幼儿年纪多处在3-6岁的年龄段，出于对事物具有强烈的好奇心和丰富的项下拟，而根据幼儿这一年龄段的特点进行合理有效地引导，能够对幼儿的思维能力和创造力都有良好的发展，因此在学前教育中，想要开展高质量的课堂教学内容，应当顺应幼儿的发展特点，以不断优化教学内容，制定不同的教学策略，制定出更加科学有效的教学模式，从而达到让幼儿更加全面地掌握课堂知识，构建现代高质量的学前课堂。

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