简介：摘要：本文从商务英语人才培养的要求出发，通过探讨CT（思辨能力）和ICC（跨文化交际能力）的理论基础，分析了CT与ICC融合培养的可行性，并结合进出口业务谈判课程的教学，尝试构建出融合培养CT与ICC的教学模式。
简介：针对中小学教学缺少沟通，教学脱节的现状，广州市越秀区近年开展了《中小学基础学科教学衔接研究》的区域课题研究，由越秀区教师进修学校牵头，研究小学与初中衔接学段的学生学习方式及教师教学策略，以提升区域中小学语、数、英学科的教学质量，推动义务教育均衡优质发展。语文学科于2015年4月2日举行专题课例研讨，执教老师主动挑战，采用角色交换的形式进行教学——恒福中学何小敏老师执教六年级《卖火柴的小女孩》，黄花小学刘敏老师执教七年级《音乐巨人贝多芬》。这种大胆创新的尝试，对于执教者，无疑是独特的教学体验，对于观课者，也是新颖的经验冲击，对于课例，更是珍贵的研究资源。
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