简介：

简介：大学生的就业问题已成为高校发展的瓶颈,培养高素质毕业生和高就业率实现可持续发展,成为一所高校生存的关键。体育职业教育应根据自身的专业特点,开展特殊的职业教育,突出实战技能,强化动手能力,实现多种资格证书培养,是我们体育职业学院今后的发展方向。

简介：大学生创业是全社会广泛关注的热门话题，SWOT分析法是分析大学生创业内外部因素的有效手段。政府要加强社会对大学生创业的扶持与指导，高校要大力开展创业教育和创业实践，提升大学生的创业精神和实践能力，而作为创业者主体的大学生，要以积极的心态和务实的作风，努力使自己成为一个成功的、有益于社会和个人的创业者。

简介：中国庞大的市场与优惠的政策正在吸引越来越多的海外学子回国创业。据教育部统计，自1978年至2003年底，中国留学回国人员达17．28万人，其中2003年留学回国人员比上年度增长了12．3％．首次突破2万人，达到2．01万人。

简介：一、新媒介时代高校创业信息近年来，新媒体技术日新月异，高校创新具备了新的平台，成为高校创业者主要信息收集地与借助工具。新媒介在创业中起到越来越重要的作用，成为影响创业成功与否的关键点。

简介：工作室创业教育模式是保证高校创业教育有效性的重要途径，具有实现创业教育与专业教育紧密结合、营造创业教育生态系统。推动创新创业人才培养再组织化等优势。该模式通过确立创业教育分类培养目标，以创业技能训练为核心．突出培养内容“模块化”与培养成果可评价，有效创造了创业教育链。提升了高校创业教育的效果。改进高校工作室创业教育。要开发配套课程，树立典型进行推广，以项目带动创业教育可持续发展。并通过加强创业教育与专业教育结合研究，改进创业教育评价。形成良好的创业教育生态。

简介：每当有人问我,你现在的状态是理想中的模样吗？我说,一模一样。毛岩政是中国人民大学2011届劳动人事学院毕业生,他更广为人知的一个身份是红遍网络的＂人大女神＂拍摄者。2011年毕业时,学习劳动关系的毛岩政＂对口＂进入中国日报社人事部工作。2015年底辞职创业,成立了＂小毛摄影工作室＂。在5年时间里,毛岩政拍摄了《彭丽媛点亮红丝带》、《Papi酱毕业照》、《备战双十一》等代表作品,成为中国摄影家协会会员。

简介：我国创业教育的本质回归关于大学生创业有一个很刚性的问题，就是我们怎么样给他们指导和服务。如果创业是作为一个系统工程的话，那么我想指导和服务就是一个必备的环节。我认为人才培养是高校创业指导和服务的根本。所以我提出中国的创业教育正处于一个发展的新时期，核心是将创业教育融入高校人才培养的体系中去。

简介：在全球化、知识经济以及科技革新等的冲击下,大学面临前所未有的挑战。社会以及利益关系人对大学要求的日益增加,大学的回应能力明显不足,大学应该改变其角色和功能,寻求转型以适应快速变化的环境。伯顿.克拉克关于向创业型大学（entrepreneurialuniversity）转变的五条途径以及维持创业型变革的三个动力的思想,对揭示大学如何通过转型而应对＂需求—反应＂的失衡现象,以及如何通过维持变革的动力而巩固成功的基础,都有有很好的启示作用。

简介：创新是当下社会发展最显著特征,如何在创新语境下提升创业教育工作的效率和质量是高校亟待解决的问题,创业教育越来越受到各高校的重视。创业师资队伍影响高校创业教育质量的关键因素。高校创业教育性质复杂、任务多样,创业教师需要重新定位自身角色。根据角色定位进行分析,商学知识背景、相关法律政策、创业实践经验、教学能力、课程开发能力以及合作意识等多种素养是高校创业教育教师需要具备的基本素养。

简介：一、高校创业教育生态系统的内涵与特征（一）高校创业教育生态系统的内涵创业生态系统可以概括为由创业存在和发展的生态环境所构成的，彼此依存、相互影响、共同发展的动态平衡系统。创业生态系统一经提出就受到学者的广泛关注，并成为创新创业领域研究的焦点。2014年全球创业观察（CEM）在大量数据调查的基础上提出了包含九个要素的创业生态系统框架，分别是融资途径、政策、政府规划、创业教育、研发转移、法律和商业基础、开放性的市场、基础设施、文化和社会规范。作为创业生态系统的子系统，高校创业教育生态系统可被定义为以培养创新创业人才为目标，由高校、政府、企业等多元主体，以及课程、项目、资源、政策等多要素构成的自我调节、可持续发展的育人系统。

简介：2月24日，第四届中英科技创业大赛在伦敦政治经济学院举行了开幕式暨新闻发布会，中国驻英使馆工作人员、在英中资企业以及伦敦当地留学生代表出席了这一活动。

简介：近年来,大学生自主创业已经成为全社会共同关注的问题。我国高等学校创业教育正处于初级阶段,在对创业教育的认识、课程体系建设、创业能力提高和创业环境的形成等方面还需大力加强建设。

简介：我的创业经历有点特殊。因为我从母校——中南大学毕业后，就到了武汉大学，到了中国科学院划分所，到了美国、加全大、又到清华大学教书，又到长沙进行创业，走的学校很多，但是学历专业跨度比较大。在中南大学学的冶金系、武汉大学是化学系，在清华大学学的是冶金材料系。

简介：文章从创业大学生的分类及大学生创业教育应具备的素质要求出发,阐述了大学生创业教育的基本模式,并指出了实现大学生创业教育的培养路径。

简介：改革开放三十多年来，我国社会发生了巨大而深刻的变化，与此同时，我国的创业活动日趋活跃。1988年4月，全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容，掀起了我国首次自主创业浪潮，一大批社会精英和科技精英纷纷“下海”投身于创业队伍中。

简介：高校思想政治理论课在高校课程体系中话语权缺失,根本原因在于其话语体系陈旧,即话语目的、话语内容、话语方式亟待创新。我们应创新高校思想政治理论课话语体系：话语目的从政治教育转变为人本教育,确立话语的正当性;话语内容从理论话语还原为生活话语,强化话语的真实性;话语方式从单向独话走向双向对话,赋予话语的真诚性。唯有如此,才能使高校思想政治理论课产生打动人心的内在魅力。

简介：中国特色社会主义理论体系的理论意蕴决定了其创新功能。中国特色社会主义理论体系能够培养中国人民创新的使命感，培养创新的辩证思维和系统思维品质，培养创新的世界思维视野，激发创新的精神动力。实现中国特色社会主义理论体系的创新功能，是学习中国特色社会主义理论体系的重要内容。

简介：当前,高校＂原理＂课教材体系与学生需求之间存在一定差异。为提升教学效果,实现教材体系向教学体系转化十分必要。本文从实现教材话语体系向教学话语体系转化,解决高校＂原理＂课与高中政治理论课相关内容＂重复＂,将教材内容讲授与经典著作研读相结合,增强＂原理＂课教学的时代感、现实感和亲切感,开辟形式多样的第二课堂等5个方面,探索了＂原理＂课教材体系向教学体系转化的途径。

简介：高校组工干部是推进高校党的建设的实践主体，是党的建设工作的具体实施者。在学习实践科学发展观活动中，加强组工干部岗位能力建设，着力提高组工干部的创新能力，对于提升组工干部队伍整体素质，使组织部门更好地担负起在加强党的执政能力和建设社会主义大学中的重大责任，具有重要意义。