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简介：摘要：随着素质教育及新课改的不断推进, 给我们的初中电学学习提出了更高的要求。随着时代的快速发展, 人们的生产、生活已经离不开电, 作为人类史上最伟大的发明之一, 电发挥着至关重要的作用。电的产生, 不仅促进着人类物质文明的发展, 而且还促进了科技发展的提高, 为我们的生产、生活带来了巨大的便利。作为一名初中生, 全面加强电学知识的拓展, 积极探索我们生活当中的电学, 对于社会的进步来说具有积极作用。本文着重探讨了电学在日常生活中的应用。

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简介：摘要：随着城市发展的需要，基础设施建设不断加快。在隧道工程建设中，测量工作是项目前期工作十分重要的一个环节，关系到后期的工程进度和质量。文章介绍地面平面及高程控制网传递到地下隧洞的竖井联系测量的方法及数据处理等内容，分析隧道竖井相关的联系和测量方式的实际运用，为促进深埋隧道竖井联系测量方法研究的发展提供针对性意见，以供参考。

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简介：【摘要】世间万物，普遍联系，相互作用，永恒发展。英语教学是一个由教师、学生、环境等因素互相联系的整体。英语语言的习得是各因素相互作用所致。因此，笔者提出“联系·互动”的英语教学主张，注重教学内容的选择、教学真实情境的创设、营造轻松、愉快的语言环境、师生之间、生生之间的互动教学。

简介：摘 要：在现实社会生活中，很多人分不清审计和会计区别，甚至将审计和会计混为一谈。事实上，审计和会计是有具体的区别和相应联系的。因此，结合笔者多年的工作经验，浅谈会计与审计的区别和联系

简介：摘要：随着我国的经济不断的发展，综合国力也有了较大的提升，城市化的进程也越来越快，伴随着经济的发展，人们对生活物质水平的需求也越来越高，大部分地区都已经开始注重城市规划城市建设的问题，一些地区采取村改造的方法对程市进行进行规划管理，但是我国很多城市的规划设计师们并没有认识到建筑设计，对城市设计的影响导致城市的整体设计的风格和城市建筑物之间并不般配，破坏了城市的整体美感，这种水平的城市规划显然是不能满足人们的需求的，对城市的改造具有重大的意义，不仅可以改善人们的生活环境，还可以逐步提高城市的欣赏价值。

简介：摘要：如今美容与健康已成为时流行，怎样才可以既美丽又健康已是每个人关心的问题。而如何能既健康又美容呢？这就得从日常的肌肤护理中做起，不论是选购化妆品还是使用化妆品时都应该特别注意，除了使用美容用品来保持肌肤健康美丽外还应注意饮食健康。本文就从选购、使用、饮食三个方面来告诉您如何保养肌肤，让您美丽与健康兼得。

简介：摘要：视听练耳是声乐学习的主要内容，有利于学生音乐素养的培养。音乐声乐艺术是通过声乐演唱方式将情感传递给听众，而视听练耳和声乐这两者之间相辅相成，可以说声乐表演专业性会在很大程度上受到视听练耳技法的影响。本文就视听练耳与声乐关系进行了探讨，以期能为声乐表演者带来一定借鉴价值。

简介：摘要：在课程改革中提出了要促使数学的生活化，因此教师要在课堂教学中让学生感受到数学与生活的紧密联系，充分认识到数学源于生活，生活中充满数学，要做到“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。”所以说, 数学课堂的教学生活化是能够提高学生实践能力,并且推进素质教育的。数学学科有很多知识和生活有着密切的联系, 并且是学生感兴趣的话题, 因此数学教师在教学过程中应以学生生活经验为基础, 将生活结合课堂, 使学生能够在生活实践中学习数学知识, 感受数学的价值。

简介：摘要：在课程改革中提出了要促使数学的生活化，因此教师要在课堂教学中让学生感受到数学与生活的紧密联系，充分认识到数学源于生活，生活中充满数学，要做到“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。”所以说, 数学课堂的教学生活化是能够提高学生实践能力,并且推进素质教育的。数学学科有很多知识和生活有着密切的联系, 并且是学生感兴趣的话题, 因此数学教师在教学过程中应以学生生活经验为基础, 将生活结合课堂, 使学生能够在生活实践中学习数学知识, 感受数学的价值。

简介：摘要：随着我国越来越重视教育，素质教育理念与人本教育理念逐渐得以推广普及，现代教育体系也进行了深入改革与全面转型。小学作为义务教育的重要组成部分，在学生成长发展的关键时期发挥着重要作用。其中，家校合作作为现阶段小学教学发展的主流趋势，能够通过家庭与学校的联合为学生打造和谐温馨的成长环境，而小学班主任需要在日常管理工作中加强与学生家长之间的沟通交流，推动家校合作模式有序开展。

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简介：摘要：在当前教育体系中，小学数学教学的重要性日益凸显，其不仅是培养学生基础学科能力的关键环节，也是形成逻辑思维和解决问题能力的重要途径。随着《义务教育数学课程标准》的实施，教育界对数学教学的理解已发生了深刻变化。本文旨在探讨小学数学教学中“生活即教育”和“教学做合一”的教育思想如何具体实施，特别是如何通过数学阅读将数学学习与日常生活紧密连接，从而提高学生的数学学习效率和实际应用能力。