简介:<正>对于人的智力,我国许多心理学家认为,它是指个体在认识客观事物过程中表现出来的一种综合性心理能力。主要包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。教育学认为,智力是认识客观事物并且作出适当反应的一种心理能力。教育心理学认为,智力集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际问题的速度上,往往通过观察、记忆、想象、思考和判断等表现出来。发掘成人院校学生的智力,使学生的智力潜能能够适应现代科学技术迅猛发展以及知识更新的需要,这个问题应当引起高等教育工作者的足够重视。那种讲完课就走,“六十分万岁”的模式只能培养学生的惰性,而不能开发学生的智力潜能。科学研究证明,人脑具有认识世界和贮存,信息的巨大能力,有关资料显示,一个终生不倦学习的人,在他的一生中可贮存5亿本书的知识总量,人的记忆能够保存70年之久。让学生的智力最大限度地发挥出来,就应让学校、教师、学生三个方面有机结合,充分发挥各自的能动作用。
简介:以椒江区土地执法快速反应系统AutoCAD数据入库为例,基于ArcToolbox,介绍了AutoCAD数据到ArcGIS格式的解决方法,并添加属性数据,从而保证了数据的完整性。
简介:通过深入分析地图的标注需求,针对应用中的实际问题,利用ArcObject组件进行编程,在应用系统中实现了对各种点线面地物要素的标注功能。实践证明,以下介绍的基于ArcObject组件的地图标注系统,具有方便、快捷、准确的特点.便于推广和应用。