学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:院系二级管理体制的建立是高职院校发展的必然,但对高职院校来说,院系二级管理是一把双刃剑.依据校情逐步推进,树立系部是责任中心的理念,科学设计院系二级管理实施方案,重视监督约束机制的建立等是高职院校院系二级管理有效实施的关键.

  • 标签: 高职院校 二级管理 必然性 利弊 关键
  • 简介:石华撰文指出,以下观点需要澄清。1.双线与双轨。这两种机制有许多相似之处,但有本质之异。从总体上看,双轨制是建立在计划经济管理体制基础上的,以“统”为核心,统购统销、统一管理、统收统支等等是计划经济的必然要求。而建立在社会主义市场经济基础上的双线制是经济工作计划性所要求的,特征是“管放结合”。2.市长与市场。这里说的“市长”是泛指各级政府及其主管部门。双线运行有两个问题要澄清,一是明确双线运行的核心是不同性质的业务分开、核算分开、财务分开,不是“一家变两家”。二是要明确两条线运行是在各级粮食局领导下的。由此引伸的问题还有,政策性企业虽有“市长”管着,也不能忽视市场的作用。同样,“市长”对任何性

  • 标签: 粮食体制改革 总量平衡 结构平衡 计划经济管理体制 企业管理体制 市场经济基础
  • 简介:【摘要】国有企业在国家经济中处于主导地位,是国家经济的重要拉动者,是国家建设的中坚力量,同样需要改革。而作为国有企业中流砥柱的干部,在管理体制方面也需要根据企业需求做出相应的变革,主要表现在建立现代化的干部人事管理制度。基于此,本文将对企业干部管理机制的建立健全进行系统阐述,以便为相应的研究工作提供参考信息。

  • 标签: 人事管理体制 国企干部 改革
  • 简介:国有企业改革在争论中冲出一条成功之道,从对企业自身的产权改造,逐步扩大到对国有经济结构的战略性调整,最后进一步深入到国有资产管理体制的改革.新型国有资产管理体制体现了政资分开、分级产权、专业管理、授权经营、两权分离、依法管理等六大特征.本文从国有企业的功能定位和产权特征入手,提出了对国有企业进行分类管理、妥善协调国有企业二元目标等政策建议,对完善国有资产管理体制进行了积极的探讨.

  • 标签: 国有企业 改革 国有资产 管理体制 中国
  • 简介:为建立与社会主义市场经济体制相适应,与21世纪高等教育改革和发展相适应的学校内部管理体制和运行机制,根据党中央、国务院关于深化教育改革的一系列重大决策,我校将以改革创新、求真务实的精神,全面推进学校内部管理体制改革.这次改革的目标是:建立三种机制(建立以编制管理为要素的自我约束、自我调控的机制;以岗位职务聘任制为主要内容的竞争上岗机制;以"效率优先、兼顾公平"生产要素参与分配为原则,建立以岗位工资为主体,按需设岗、以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的校内分配激励机制),建设两支队伍(建立一支结构优化、业务精良,充满生机与活力的高素质、高水平的教师队伍和精干、高效、廉洁、稳定的管理队伍),营造一种有利于教学、科研和人才培养,特别是优秀人才脱颖而出的良好氛围.

  • 标签: 高校 内部管理体制 体制改革 中国
  • 简介:摘要:随着国家电力体制改革的不断深化,尤其是中发〔 2015〕 9号《关于进一步深化电力体制改革若干意见》及其配套文件下发以来,我国电力市场化趋势日益明显。因此,对发电企业如何改变传统营销模式,增强市场化竞争及营销意识提出了新的更高的要求。

  • 标签: 新电力体制 发电企业 影响 对策
  • 简介:我国经济体制改革的目标,是要从根本上改变高度集中的计划经济体制,逐步建立和完善社会主义市经济体制。这是一项艰巨而复杂的社会经济系统工程。在改革进程中,生产领域的工业和流通领域的商业之间的关系,即工商关系,也必然发生重大的变革。长期以来,我国工业的主体是全民所有制工业,商业的主体是国营商业。为了便于研究,本文的工商关系是狭义的,仅指当年国营工商业之间

  • 标签: 工商关系 经济体制改革 全民所有制工业 经济系统工程 体制改革进程 计划经济体制
  • 简介:社会主义市场经济体制,与传统的计划经济体制相比,最基本的不同之处是:市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。而市场对资源的基础性配置作用,则是通过价格调节社会供求来实现的。因此,社会主义市场经济体制下的价格管理模式也导传统的计划经济体制的价格管理模式有根本的不同。具体说来,主要有如下几个方面:一、价格宏观管理总目标的出发点不同正计划经济体制下,价格宏观管理总目标是保持市场物价总水平的基本稳定。其出发点是尽可能化解社会总供求总量上不平衡的实出矛盾。而这个出发点则是由计划经济体制下,商品供应不充裕,市场以卖方为主的实际来制定的。在市场经济体制下,商品供应从紧缺逐步转化为充裕,价格总水平从大幅度

  • 标签: 价格管理模式 计划经济体制 社会主义市场经济体制 定价行为 宏观管理 社会总供求
  • 简介:日本自明治维新以来的学校教育,基本上以教授学生们事前就已存在的“答案”为目的的。教育的主要任务是让学生尽快学习掌握欧美各国的先进技术,并将它运用到日本。

  • 标签: 学生 教育体制 学校教育 答案 质疑 主要任务