简介：华中师大陶宏开教授和宁夏一些教育专家经过探讨后一致认为，主要是三种因素诱发“网瘾”。

简介：摘要近几年，我国各行各业都在快速发展，教育事业也在不断进步。在数学学习中，少数学生学习习惯较差，缺乏自信和兴趣，久而久之，学习成绩偏低，产生了厌学心理，成为学困生。对转化数学学困生教学策略进行研究，能使他们不掉队，为他们的成长成才提供保障。

简介：摘要：人格心理学以整体的个人为研究对象，以人性问题为核心关切，包含特质、动机、叙事三种研究范式。特质研究考察人格的静态结构；动机研究考察人格的动力机制；叙事研究考察人格的发展过程。健康人格则具有鲜明的整体性、协调性、创造性和情感性。分析人格研究的三种范式、健康人格的理论内涵，并探讨二者对塑造大学生健康人格的启示，有助于更好地教育引导大学生培养健康的人格。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中语文大单元教学作为一种创新的教学模式，正逐步成为提升课堂教学质量、促进学生全面发展的有效途径。大单元教学强调以单元为整体，整合教学资源，优化教学流程，旨在培养学生的核心素养和综合能力。本文将从三种方法论实践的角度，深入探讨高中语文大单元教学的实施策略与路径。

简介：摘要：在高中语文教学中，大单元教学模式的引入为传统教学模式带来了新的活力与挑战。大单元教学强调从整体出发，通过整合相关知识点与教学资源，形成系统化、结构化的教学体系，旨在提升学生的综合素养与学科能力。以下将详细探讨高中语文大单元教学的三种方法论实践，以期为广大教师提供借鉴与参考。

简介：摘要：在初中地理教学中，将地理知识与其他学科相结合，不仅能够帮助学生构建更为全面和深入的知识体系，还能培养他们的综合思维能力和解决现实问题的能力。在“三种未来”理论的指引下，初中地理跨学科教学面临着诸多难点。深入探讨这些难点，并寻找有效的解决策略，对于推动初中地理跨学科教学的深入发展具有重要的现实意义。

简介：为了研究不同周期、不同脂肪源对点带石斑鱼生长和免疫的影响,通过用含有玉米油、鱼油、花生油、大豆油、葵花籽油的5种脂肪源饲料投喂点带石斑鱼8周,定期检测增重率、特定生长率、饲料系数和存活率共4项生长指标;定期检测血细胞呼吸爆发性、巨噬细胞杀菌活性和血清凝集效价共3种免疫指标.结果表明,脂肪源对增重率、特定生长率、存活率的作用效果不显著（P〉0.05）,在饲料系数指标中,花生油最高,且与对照组差异显著（P〈0.05）;在血细胞呼吸爆发性实验中,第6周,大豆油、花生油、玉米油和鱼油比对照组高,其中鱼油组效果最显著（P〈0.05）;在巨噬细胞杀菌活性实验中,第4周,大豆油和花生油的提高作用显著（P〈0.05）;血清凝集效价实验中,第2、4、6周,鱼油表现的血清凝集效最高.综合比较,5种脂肪源只有鱼油对点带石斑鱼的生长和免疫的提高作用较好,其他脂肪源对提高石斑鱼生长和免疫力有一定的影响,但影响效果不理想.

简介：

简介：正三角形是三角形中最完美的一类,它每个角都等于60°,每条边都相等,于是＂正＂三角形非它莫属了。正三角形折纸趣题具有浓浓的数学味儿,考验我们的创新能力。一、折出圆内接正三角形有人提出过一道趣题：如何用一个圆形的纸片折叠出正三角形,

简介：

简介：摘要：习近平总书记明确指出党史学习教育的重要价值，历史作为最佳教科书，国史与党史学习是推动中国特色社会主义发展、国家事业前进的必修课程，而以党史学习教育成果为导向的“三种关系”对党史学习教育成果的巩固与拓展具有重要影响。对此，本文将对党史学习教育成果视角下，普及化与精深化的关系、现实生活与历史学习的关系、灵活形式与严肃内容的关系进行探索，着重把握三种关系下的党史学习教育策略，实现教育成果的巩固与拓展。

简介：教学过程是动态、生成的,在师生对话、互动的过程中,当师生的生活、经验、智慧、理解、问题等在课堂上不断交流出现、进入教学过程时,就会生成新的课程资源。教学不只是课程的执行和传递,更是课程的创生与开发;教学不是简单地实施计划与教案照本宣科的过程,而是课程内容持续生成和转化的过程,是帮助每一个学生进行有效地学习和共同发展的过程。那么如何把握课堂教学中生成的新的课程资源呢?一、在认知冲突中生成认知冲突是学生的已有知识、能力和经验与所学面临的情境之间的冲突。

简介：不等式(x-y)^2≥0(x，y是实数)是一个最基本的不等式，它有着十分广泛的应用．笔者对一批竞赛题进行了系统的研究，建立了应用(x-y)^2≥0解数学竞赛题的三种模式，现分别介绍如下．

简介：同分异构体的知识贯穿于中学有机化学始终．从有机物结构、性质的推导，直至有机计算，无处不与同分异构体的知识紧密相连．同分异构体的知识既是历年高考的热点，同时也是困扰学生学习的难点．学生在学习过程中，常常觉得不是多写就是少写．掌握同分异构体的书写方法对于如何快速、准确的书写有机物的同分异构体是非常必要的．本文通过三种方法探讨了各类有机物同分异构体的书写．

简介：合作、竞争和单干三种情境分别追求共赢、争赢和自赢的学习结果,而合作型学习具有竞争型学习和单干型学习所难以匹敌的情境优势.合作学习将学生置身于一种满足需要、关爱尊重、相互认同、利益共享的情境之中,为学习者学习动机的形成、维持和发展提供了一种有效的策略.

简介：摘要：阅读是语文教学中不可缺少的一部分，同时也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径。通过阅读可以开拓学生的视野、丰富学生的知识面、有助于树立正确的人生道德价值观。尤其是在中学阶段的阅读教学更为重要，因为中学时期的学生正处于成长发育的关键时期、也是其思维和良好行为习惯养成的重要时期，通过开展阅读可以使小学生获得更多的人生道理和意义，从而保障中学生的健康成长，也为自身的未来发展打好基础。然而阅读并不是随意的，首先要符合中学生的学习特点和年龄特点，过于深奥的书籍会使中学生无法理解，而过于简单的书籍又无法满足中学生的阅读需求，因此，教师要充分发挥自身的引导作用，积极的为学生推荐一些名著，从而保障学生能够通过阅读获得更多的知识。

简介：求二阶常系数线性微分方程特解的方法虽然有许多种，但用多项式法、阶数上升法、积分法求二阶常系数线性微分方程的特解是比较简便的．

简介：对于极限理论中的一类重要极限limn→∞（1＋1/n）^n，分别基于三个基本不等式和单调有界原理，给出了该极限存在性的三种新的证明。

简介：摘要：越来越多的政务媒体开始转变表达方式，用更接地气的方式与受众对话。但是，政务媒体在试图与年轻人对话的传播实践中产生了形式与内容的冲突、两种圈层的冲突和两种传播逻辑的冲突。想要解决这样的冲突，实现政务媒体传播实践中的传播效果最大化，需要认识到传播的主体是人，传播应该面向人的情感，以及官方媒体的权威性不能随意被消解。

简介：<正>湖北黄冈市2004年中考语文题中有这么一道语言的实际运用题:请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(3分)这是一道“造句题”或“情景表达