简介：

简介：摘要：英语的学习对初中生来说是一门较难以理解的科目，不是因为它的教学内容难以理解，而是因为英语是我们学习的第二类语言，我们在日常生活中接触到的英语联系较少，教师如果在教授新课时直奔主题，会让学生跟不上教室上课的进度，因此预习这一环节在学习英语的过程中是必不可少的，本文基于初中英语预习，从任务设计出发，创设出优质的英语预习教学系统，从而提升课堂上的教学质量。

简介：摘要 :作业是英语教学中一个非常重要的教学环节 ,使学生对课堂所学有效进行巩固的一种手段。 英语学习作业从 检测一个教师的英语教学效果和 检测一个学生的英语学习效果而言 ,都是必不可少的。它有助于学校教师及时了解学生对知识的掌握情况 。英语教学作业内容应该紧扣中学教材 ,但同时又是按照教材所需教学生知识的拓展。而目前大部分中学 ,由于实行应试文化教育 ,英语学习作业的有效性仍然存在严重不足。

简介：摘要：小学音乐教学的主要任务不是培养音乐家，而是培养热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人。长期以来，音乐课堂都是以教师为中心，把音乐禁锢在一定的区域内，使学生处于被动的地位，学生的创新意识和热爱音乐的情感受到了极大的抑制。随着教学改革的深入发展，更多的音乐教师更加注重加强课堂教学和课后作业相结合的教学形式，再结合教学实际完成教学任务。课后作业的设计，能够为学生提供更丰富的学习体验，巩固课堂上所学的知识。因此，教师在设计课后作业时，也要考虑策略方法的运用，引导学生主动完成音乐课程的学习，促进学生的全面发展。

简介：<正>教育部规定不得给幼儿布置家庭作业,不得要求家长统一购买教材。教育部整治幼儿园"小学化"现象,要求幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不得给幼儿布置家庭作业。

简介：摘要：现在，有一部分小学数学老师会在减负和增效之中徘徊不定，充满迷茫，在不停地探索可以实现既减负又增效的途径，让减负和增效可以做到双赢，本文在理论联系实际的途径上，谈论了一些在减负增效背景下小学数学作业的布置方法。

简介：

简介：摘要：课程改革背景下在作业布置方面仍然是传统“一刀切”的作业模式。作业是学生巩固知识的有效途径和方式。然而，学生之间的语文水平存在较大差异，采用“一刀切”的作业模式难免会无法兼顾每名学生的实际情况，这对学生的成长与发展来说是十分不利的。为此，在初中语文教学中，教师可以采用作业分层的方式，设计符合学生情况的作业，保证学生的语文学习，并在最大限度上推动学生的发展。

简介：摘要：随着我国现代教育理念的不断发展，社会各界对教学提出了更高的要求，在这样的情况下，提质成为减负的一大前提，如何提高小学数学作业的布置质量也成为教师需要思考的问题。基于此，下文将对减负提质背景下小学数学作业布置策略展开详细的分析。

简介：摘要：布置富有趣味性、实践性、开放性，充满生活化的口语作业，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们大胆思维、主动探究的创新能力。在自觉主动的作业过程中，不仅达到了对课内知识的复习巩固，又能做到相关知识的拓展延伸。

简介：【摘要】在新课改的要求下，很多小学对于数学作业的布置也有了很大的改变，要求学生们对于课后的作业布置要认真的完成，这也在检验学生们在课堂当中的表现情况，学生们在课堂当中是否认真的听讲。并且在新形势下的小学数学作业布置也是越来越有趣，数学老师希望能够将作业布置的非常有趣，进而来吸引学生们能够及时的完成这些作业，这样也能够锻炼学生们对于数学的思考能力，当成良好的学习数学习惯。

简介：【摘要】英语作业作为英语教学的重要环节之一，对学生有效学习英语有着不可忽视的作用。合理的作业布置，符合国家教育体制改革下的“双减政策”，同时，也可以激发学生的兴趣，调动学生的主动性。本文针对初中英语如何合理布置作业这一课题，对其策略提出一些分析和思考。

简介：摘 要：随着素质教育及新课程改革的持续深入，社会已经进入了全新的发展阶段，这也对教育领域的发展起到了良好的促进作用。数学作业属于帮助学生掌握数学知识、构建数学知识体系的重要载体。在“双减”政策的影响下，教师更应当科学、合理地设计数学作业，在检验学生数学学习成果的同时，明确学生在学习过程中所出现的各类问题。因此，文章首先对目前小学数学作业中存在的问题展开深入分析，在此基础上根据“双减”背景下小学数学作业设计的原则，提出优化小学数学作业的具体策略。

简介：

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，学生过多的课业负担得到了有效缓解，但数学作业仍然是学生日常学习任务的一部分。本文旨在研究“双减”政策下小学数学作业的布置方法，以促进学生的合理学习和思考能力的发展。通过文献综述和实证研究，本文探讨数学作业的目标、布置原则、内容设计和评价方法，以期为教师提供有关数学作业布置的指导意见。

简介：摘要：在素质教育背景下，如何有效落实增效减负政策，已经成为小学数学教师必须认真思考的问题。而作业作为小学数学教学活动的重要组成部分，在整个教学过程中占有非常重要的地位。因此，本文首先阐述了增效减负政策背景下小学数学作业布置的重要意义，然后从四个方面分析了在增效减负视角下小学数学作业布置的优化策略，以期为小学数学教师提供有价值的参考。

简介：摘要：作业是课堂教学活动的延续，是对教学效果、知识巩固、能力提升、科学素养培养等的检验，也是教师对学生学习情况的及时掌握。然而，在过去，繁重的作业负担严重打击了学生的学习热情，扼杀了学生的学习兴趣、创新思维，使学生的身心饱受折磨。“双减”政策直击应试教育的功利性和短视性要害，在社会上引发强烈反响，学校、家长和教师普遍对国家这一重大决策表示热烈欢迎和支持。本文主要研究了双减背景下农村初中数学作业布置的有效性。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，课后作业的布置形式对学生建立数学知识体系具有重要意义，以及可以将数学教学过程中的空白问题更好的解决。科学合理地完成数学作业的设计，可以有效地检验学生的数学学习效果，也有助于教师更好地了解学生学习过程中的问题。但由于目前课外活动不断增加，以及教育改革的进一步推进，教育界现在越来越呼吁“减轻儿童负担”的教育形式。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的指示政策推出后，全国范围内的教育行政部门相继出台相关规定，这也说明教学的减负增效的全新时代已经到来。

简介：摘要：减负增效是新时期小学数学教学的一个重要任务，也是实现素质教育背景下小学数学课堂教学质量提升的重要方式。而减负增效的目标除了体现在课堂之上，也体现在小学数学课后作业布置的过程之中。在以往的数学作业布置中，教师为了加深学生对数学知识的印象，往往会采取题海战术增加学生的作业量，从而通过大量的训练，使学生形成思维定式，但事实上，这样的作业布置方式是无法满足素质教育的要求的。为了真正的提高小学生的数学学习能力，数学教师必须在减负增效的背景下对小学数学作业布置的方式进行不断的优化与调整，让小学数学作业能发挥更重要的作用，真正的实现学生数学学习能力的提升，让学生在数学学习的过程中获得持续不断的动力。

简介：【摘要】双减政策的提出是2021年我国对于素质教育所进行的一项大变革。双减的目的是要减负减压，既要减少校外的培训机构，又要减少学生们的家庭作业，但这绝不是没有作业，而是要全面提升所布置作业的质量，道德与法治这一科目的作业也不例外。本文就双减政策下道德与法治作业的布置情况展开阐述。