简介：摘要消化性溃疡的发病原因与发病机制是进行教学过程中容易出现问题之处，也是教师教学的重、难点。本文研究消化性溃疡的病因和发病机制中的难点教学，总结出了一系列在教学过程中应用的方法，以求让学生充分理解消化性溃疡的病因和发病机制，更好地学习消化系统疾病知识。

简介：摘要：目的：分析阿莫西林联合奥美拉唑治疗溃疡性胃炎的效果及不良反应。方法：将选取的72例，随机分为36例一组，对照组行奥美拉唑治疗，观察组联合阿莫西林与奥美拉唑治疗，观察患者症状改善和疗效差异。结果：两组患者治疗后症状改善为观察组更好，治疗有效率更高（P<0.05）。不良反应方面对比，两组间差异无统计学意义（p>0.05）。结论：治疗溃疡性胃炎采取联合用药方式，不会增加患者的不良反应，还能尽快缓解患者不适症状，使临床疗效得到提升。

简介：摘要：目的：探究循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年4月笔者医院治疗的80例白血病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。各40例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施循证护理。比较两组患者护理满意度和口腔溃疡发生率。结果：观察组患者护理满意度为97.5%，明显高于对照组，X2=6.3154；观察组口腔溃疡发生率为12.5%，明显低于对照组，X2=6.1879。结论：循证护理在预防化疗期白血病口腔溃疡中有较好的应用效果，可以降低口腔溃疡发生率，提高患者护理满意度。循证护理可以在临床推广开来。

简介：【摘要】目的：探讨对幽门螺杆菌感染所致消化性溃疡患者进行针对性护理的作用。方法：在选择幽门螺杆菌感染所致消化性溃疡研究对象时，将时间范围规定为2022年5月-2024年4月，在确定本研究对象的主要例数时，将86例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，43例为两组平均例数，传统护理及针对性护理分别为两组患者需要接受的护理方式，观察两组的生活质量评分及护理满意度情况。结果：通过比对后得知，两组的各指标均存在显著差异，P<0.05。结论：对幽门螺杆菌感染所致消化性溃疡患者进行针对性护理具有较大的作用。

简介：目的：观察并比较埃索美拉唑与奥美拉唑三联疗法治疗幽门螺杆菌（Hp）阳性消化性溃疡的临床疗效，为临床上选择合理的药物提供依据。方法：选择2015年2月-2016年8月消化内科收治的消化性溃疡患者120例，随机分为观察组和对照组，各60例。观察组给予埃索美拉唑三联疗法进行治疗，对照组给予奥美拉唑三联疗法进行治疗，观察比较两组的临床疗效以及Hp根除率，记录并比较治疗前后症状积分。结果：观察组的临床总有效率较对照组的比较，显著提高（93．33VS70．00％），差异具有统计学意义（P〈0．05）。观察组的Hp根除率较对照组的比较，显著提高（86．67％vs63．33％），差异具有统计学意义（P〈0．05）。两组患者治疗前症状积分之间不具有显著的统计学差异（P〉0．05）；两组患者治疗后症状积分均较治疗前的明显下降，且观察组治疗后症状积分降低较对照组更加显著，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：与奥美拉唑三联疗法比较，采用埃索美拉唑三联疗法治疗HP阳性消化性溃疡患者的治疗效果显著的提高，Hp根除率高，患者的临床症状改善较快，值得在临床上进行大力的推广。

简介：【摘要】随着“互联网+”时代的到来，信息化技术逐渐融入教学当中，说课也应该有信息化教学理念，充分应用信息化技术，为高职护理，高职助产内科护理学“消化性溃疡病人的护理”来设计一个说课过程，拟从教材分析、教学内容分析、教学方法、教学过程、教学反思五个环节探讨说课方案，提高教学质量。