简介：

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简介：人与自然的对象性关系同时也是人与自然的双向互动关系,其包含自然性质的对象性关系和社会性质的对象性关系。“扩大了的生产力”的异化源于自然对人的异化,其直接导致了人与自然关系的对立。因此,如何正确处理人与自然之间的矛盾,是我们解决生态问题的关键。

简介：本文对居住环境生态观的原因做了详尽的阐述，并介绍了实现居住环境生态化的具体内容。

简介：生态体验理念,强调的是人与自然的和谐性、人与自然的相互依赖性,通过和谐性和依赖性使人形成新的生存观与发展观,从而培养出适应社会发展的思想道德品质。21世纪的幼儿教育,尤其是在生态体验下的环境教育,需要紧密结合社会实际,贴近幼儿生活实际,让幼儿亲近大自然、走进大自然,学会尊重自然、尊重社会,逐渐养成人与自然、人与社会和谐共处、共生、共进的良好局面。

简介：摘要：基层党组织政治生态主要包含政治政策、人文环境、市场经济、地方民生、政治意识、政府机关形态等。构建基层党组织良好政治生态环境，不仅是保证社会和谐、弘扬先进政治文化的有效途径，还是促进经济持续发展的推动器。但是，由于外界因素及不良现象的干扰，现阶段基层党组织中政治生态存在一些问题，基于贯彻党的政策及促进基层党组织持续发展两方面出发，构建基层党组织良好政治生态环境极为必要。本文将以构建基层党组织良好政治生态的重要性为基础，探寻构建基层党组织良好政治生态的有效路径。

简介：摘要：近年来，随着国家对教育的重视，各地中小学教育制度不断完善，教育水平不断提高。但是，也存在着一些不能忽视的问题。如目前备受社会关注的“招生乱相”，尤其是在民办学校，民办教育作为国民教育的重要组成部分，较之公办教育更具制度灵活性，拥有更多的自主权，在招生领域更是如此。因而有的学校就出现招生不规范的现象，须知教育公平的源头是招生公平，规范中小学招生有利于营造良好教育生态，实现教育公平。

简介：摘要课堂心理环境的好坏，直接影响着学生的全面发展和教学质量的优劣，特别是对学生的个性发展、人格健全与否极为重要。因此，作为教育者必须设身处地地为学生创设良好的心理环境，使他们在愉快健康活泼的环境中学习进步。

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简介：教育是一种社会现象，只有在和谐和充满生机的社会环境中，才能使人才层出不穷，才能使创新能力有不竭之源。本文就如何营造一个鼓励和宽容创新的宏观环境提出了一些看法。

简介：【摘要】随着现代教育的发展，学前教育越来越受到重视，幼儿地位也逐渐的得到体现。在全面素质教育环境下，幼儿教育模式也越来越科学。尤其是幼儿园环境创设方面。为了给幼儿一个良好的学习和成长环境，幼儿园环境创设十分重要。本文对此进行分析，并提出一些措施，希望能够给相关工作人员一些帮助。

简介：摘要新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，强调形成积极主动的学习态度。

简介：常听家长说,孩子在家里学英语的积极性不高,缺乏主动性,没兴趣。可是,在我听过的几节英语课上,学生们对于教师提出的问题或是对话表演,无一不是跃跃欲试,争先恐后。那一口流利的英语和生动形象的表演,让在场的每一位老师都感觉到

简介：摘要：营造良好的德育环境是开展德育教育工作的前提，是提升德育教育工作的保障。在小学阶段对学生进行德育教育对学生今后良好道德品质的养成至关重要。因此，小学班主任在进行班级管理时，要注重良好校园德育环境的营造，为德育教育工作的开展创造良好前提条件。

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简介：摘要：语文是小学阶段不可或缺的科目，它的顺利开展有利于增加学生知识积累、塑造学生高尚人格，提升文化素养。但因为种种原因，如学生理解能力和自控能力有限；教学水品亟待提升；教学投入不足等等等，影响了语文教学进度，迫使教师们探究新的教学理念，引入新的教学手段，而笔者作为教育工作者中的一员也开展了积极的探索。

简介：科学技术的迅猛发展和社会进步对公民素养提出了新的要求，科学教育的启蒙教育也非常重要。通过科学教学．使学生掌握知识，习得技能，形成正确态度和品质。在科学教育活动中实施有效教学，可不断提高教学活动的有效性，将幼儿的发展落到实处。

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简介：摘要心育环境是利用良好的群体心理环境影响学生心理健康发展的隐性课程，其实质是创设良好的群体心理的积极效应。本文针对如何营造良好的心育环境提出了具体的方法，并做了粗浅分析，同时结合平时教学工作中学生出现的问题提出了笔者自己的观点。

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