简介：摘要：小学语文 作文 教学通过提高小学生的课外阅读能力，有效地促使小学生在语言的学习能力上得到提升。因此，当下的小学语文教师应该注重对小学生课外阅读能力的培养，从而进一步促使小学生增强语文学习的能力，养成相应的语文文化意识，逐步提高小学生的语文文化内涵，推动其价值观念得到相应的优化。

简介：摘要课外阅读是丰富语言的积累，是一种美的享受，更是追求美的过程。课外阅读使得孩子们在浩瀚的书海中遨游，寻求知识的乐趣和真谛，课外阅读让学生打开了崇尚知识的心灵，酝酿丰富的文化底蕴。

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简介：学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品格的铸就,很大程度上来源于阅读,而课外阅读是学生增长知识,扩大视野,灵活运用所学知识的重要途径。课内阅读是有限的,课外阅读是无限的,课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的。那么,课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢？

简介：摘 要：语文学科学习过程中，学生的知识积累是非常重要的，阅读作为学生积累知识、习得技能的主要途径，有效开展阅读教学就成为当前小学语文教学工作者的核心工作任务。而课外阅读作为小学语文阅读中的重要部分，在激发小学生阅读兴趣和夯实知识基础上起到的作用十分显著，由此可见，结合小学生的身心发展特点和学习需求为小学生提供必要的课外阅读指导也是迫在眉睫。本研究将对小学语文课外阅读指导策略进行分析，仅供参考。

简介：摘要阅读是人们进行知识面拓展，培养良好个人素质的重要手段。小学阶段的学生由于年纪较小，自主意识和能力较差，只有在学校和家庭的有效引导之下才能更好的养成阅读习惯。而就我国小学生课外阅读目前的整体状况来说，由于各种因素的影响，培养效果并不理想。本文主要针对小学生课外阅读的改进策略进行了简要的分析。

简介：摘要：2011年“中文课程标准”版本要求：“我们需要注意培养学生对阅读的广泛兴趣，扩大阅读范围，增加阅读，课后总阅读量至少150万字，并改善阅读品味，阅读整本书。茅盾作家曾说过：“教室里只有几本稀薄的教科书。我对此不多谈论，我们必须大力进行课外和节日阅读。

简介：摘要如果营造一个健康、温馨的读书环境，养成良好的阅读习惯，孩子们也许就能走向健康快乐的成长道路。

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简介：内容摘要学生课外阅读受到多方面因素制约，语文老师要利用自身阅读教育的经验及学生家长行之有效的方法引导学生高效阅读，养成良好阅读习惯。正确认识阅读的作用，摒弃阅读的功利色彩，快乐阅读，增强亲子教育在阅读体验中的作用。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，人们不仅追求生活质量的提高，也在追求对自己的孩子的教育水平和教育质量的提高。21世纪的社会是不断进步的，作为社会上的每一个个体为了适应社会的快速发展，都要不断进步。在如此严苛的社会环境下，家长对孩子的学习也是要求十分严苛，特别是对于语文这一学科，从小学开始就特别注重孩子的语文成绩。小学语文教学的一大部分由课外阅读组成，课外阅读能力的培养是语文教学的关键。

简介：摘要小学语文学习是一种综合性的学习过程。从语文学科的性质上来说，语文不仅具有学习的工具性，而且具有学习的思想教育性。学习的语言艺术情感感染性。《语文新课程标准》强调指出“在语文的教学中，要重视课外阅读，通过课外阅读提高学生的语文素质。”开展好课外阅读要抓好以下几点A点——提高学生对课外阅读重要意义的认识；B点——重视课外阅读中生动灵活的方式；C点——讲究课外阅读的教学质量。

简介：摘要职业高中语文教学的目的和任务是培养新型的、多元化的社会人才，只局限于教师课堂上一些语文知识的讲解显然是不够的，还应激励学生从课外阅读中汲取丰厚的知识经验。面对当前这个纷扰复杂的社会大环境，我们应该对学生的课外阅读评价采取有效的措施，以便更好地指引学生进行课外阅读。

简介：摘要课外阅读是语文教学的一项重要目标，在指导学生课外阅读过程中，不仅要培养学生的阅读兴趣，还要指导学生阅读方法，同时要充分体现重阅读、重积累的语文学习规律，进一步提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：阅读教育是小学语文课程中的重要组成部分，阅读是为小学生获取知识和信息的主要途径。随着教学改革的不断深入，教师对于学生开展课外阅读教学，可以有效激发小学生学习汉语的好奇心，使他们在阅读和感受过程中积累知识。体会到学习的乐趣。因此，小学阶段下的语文教师应充分认识课外阅读的重要性，并积极鼓励和指导学生进行课外阅读。

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简介：摘要：小学生的理解能力与思考能力比较差，阅读对于他们来讲是复杂的、枯燥的，导致很多学生对于阅读存在一定的抵触与厌学心理，同时，很多教师受到应试教育与考试文化的影响，过度关注课本内的阅读知识，导致学生接触到的阅读素材较为单一，缺乏一定的阅读积极性，因此，教师一定要注重开展语文课外阅读活动，以此来培养学生良好的阅读习惯，构建高效的阅读课堂。

简介：摘要课外阅读在初中语文教学中占有重要位置，能够帮助学生开阔视野，增加学识，利于学生语文综合能力提高。但是，课外阅读需要学生一定的自主学习能力，能够主动去阅读教材之外的书籍。因此，教师要以学生学习兴趣为主线，促进学生课外阅读的高效。本文主要探究初中语文课外阅读怎样才能更加有效，并提出相关策略。