简介：教育需要"目中有人"的使命担当北京十一学校呈现给我们的不仅仅是他们的全走班形式,我们要学的也不是这样的表面形式,而是十一教育人"从学生立场出发",教育的宗旨和目标都直接指向学生的成长和成才,并执著地把这样的理念落实在常态行动中的使命担当和实践精神。李希贵校长"我们希望回到教育的本质,让每一个孩子找到自己并走到他自己的教育路上"这句话在我脑海里久久回荡。回眸中国基础教育改革所走过的历程,每一个学校都不缺所谓先进的理念,也都在唱响着素质教育的旋律,但事实却是很多的学

简介：朗读是阅读理解的一个外化指标，通过对朗读者断句、语气等方面的处理，可以基本判断他对于文本的理解程度。课文读熟了，读出语气了，内容也就大体理解了。提高朗读能力，无疑对提高综合表达和阅读能力有促进作用。绝大多数教师在语文教学中非常重视对学生朗读的指导，尤其新课程标准颁布以后，朗读更是被提高到了空前的位置。然而，笔者在观察中发现，有些教师在指导朗读中存在不少误区，影响了指导效果。

简介：在汀苏省茅山革命老区有一块兴教热土，60万句容人在1385平方公里的句容大地上共同谱写了崇教尚学的华美乐章，打造了句容教育这块响当当、令百姓信得过的金字招牌。同眸全市教育发展的辉煌历程，有这样一组令人信服的硬指标。

简介：〔摘要〕兴趣是人的一种内驱动力，在个体学习和认识事物过程中起到至关重要的作用。小学语文是基础教育中重要的一门课程，语文学习兴趣的形成又是学好语文的基础条件，因此，小学语文教学中如何根据学生的身心年龄特点，进行有针对性的教学，激发学生的学习兴趣，提高小学语文的教学效果，一直成为教育界专家以及一线小学语文教师所探讨的一个话题，小学语文教师必须要十分重视小学语文阅读教学这一教学内容，合理的组织阅读教学，采取科学的教学方法，从而培养学生的阅读理解能力和提高学生的语文水平。

简介：在教学活动中，教师通常是用语言来启发孩子、诱导孩子，使孩子在教师的谆谆教诲中领悟道理和学习知识。所以传统的教育活动主要是通过有声语言的传递来实现教学目标，完成教学任务的。而美国心理学家艾伯特·梅瑞宾的实验说明：信息的总效果=7％的文字+38％的声音+55％的无声(体态)语言。它的意思是指在信息的传递中，说一句话只表达了说话者要表达内容的7％，声音占38％．那剩下的55％则是来自说话者的姿态、表情和动作等。可见体态语言的魅力之大!因此，在教育教学中。教师除了充分应用有声语言外．更需恰当地运用无声语言。

简介：<正>石墨和金刚石是“碳家族”中已被人们熟知的两种自然晶体。石墨是平面六角形层状结晶碳,工业上常被用作润滑剂。金刚石则是正八面体结构的结晶碳,其硬度最大,常被用作切削工具。

简介：本文着重阐述了抽样调查的重要性,从理论上分析各抽样方法的利弊,并利用实例对所用抽样方法进行总结和分析.

简介：

简介：

简介：1984年,第聂们罗彼得罗夫斯克大学的校务委员会作出了对所有学科的入学考试都实行笔试的决定。报考历史系的中学应届毕业生们参加了苏联历史、社会学、俄语(或乌克兰语)和文学几门课的笔试。让我们从苏联历史考试的程序为例来谈一谈。在考试即将开始前,考生们分别抽取座席证,座席证上指定了他们应去的考场的地点和考签的号码。对考签号码的重新编

简介：

简介：文章把教育作为消费和投资两种形式加以对比,辩证地阐明了二者之间的关系;强调了教育在经济发展中的重要作用;给发展中国家的教育提出了建议。

简介：

简介：校长是学校的第一教师。是学校的前端人物。始终处于学校的风口浪尖。校长要关注学校发展、教师发展与学生发展这三大问题．校长素质与学校的命运密切相关。我认为，目前，校长队伍发展趋向三个层次，第一层次是高端校长，属于思辨型校长，是可爱的校长；第二层次是中端校长。属于实践型校长．是可敬的校长；第三层次是低端校长．属于蛮干型校长，是可恨校长。随着教育改革与教育交流的不断深入，相信可恨校长已经是少数了。

简介：搞好素质教育，在于教师素质的提高，尤其教师的教育素质对素质教育起着举足轻重的作用。教师的教育能力是沟涌师生内在情感的重要手段，是教学活动的重要构成因素，教师要善于强化自己的教育素质，全面提高教育能力，这是实施素质教育的基础条件。

简介：做一位快乐成功、受学生欢迎的教师是我不懈追求的目标，而培养学生拥有良好的素质、健全的人格更是我班主任工作的出发点和归宿。然而在工作中．我们不难发现，每个班级中总有一部分“问题”学生困扰着我们。

简介：〔摘要〕幼儿园音乐教育的要求是教给幼儿唱歌、舞蹈的粗浅知识和技能，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力等，陶冶幼儿性情和品格，多年的音乐教学让我深深感到不能忽视对幼儿音乐兴趣的培养。

简介：质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以让学生学会如何学习如何思考。这样就可促进学生进行积极的、主动的、有目的的学习活动，其学习效果显而易见。那么如何激发学生质疑，培养自主探究能力呢？

简介：“细节”释义为细小的环节或情节，也有解释为琐碎的事情、无关紧要的事情。古人所谓“为人有志，不修细节”，但在当今的社会背景中，对于关注“细节”这个话题，却有着其独特的价值。在已经形成的“细分”社会中，分工中的每个细节岗位都在被挖掘和重视。在“质量为生命”的思想影响下，每一项检测和管理都在细微处比拼。

简介：〔摘要〕阅读是一项最重要的语言基本功。阅读是人们对书面材料认知、理解和吸收的过程。阅读能吸收知识、信息；受到思想品德教育和美的熏陶；开发智力，提高理解和运用语言文字的能力。阅读教学能够促进写作能力的提高。学生在阅读中积累语言，学习作者观察、分析事物的方法，了解作者是怎样运用语言文字进行表达的，这些都对写作有积极的作用。