简介：日前，全国考办、中国交通运输协会经商英国皇家物流与运输学会（INSTITUTEOFLOGISTICSANI）TRANSPORT，以下简称ILT），共同发函确定中国物流职、世经理资格证书考试部分考生免考课程和中英证书互认等事项。

简介：摘要：县域农村贫困家庭留守少年，普遍缺乏良好成长环境。尤其在网络资源日益发达背景下，学习生活很容易受到外界因素影响，进而会出现一些不良思想意识及行为表现。不但影响到学习成绩提高，还会对良好价值观形成造成不利影响。为此，本文展开深入思考，提出了具有参考意义的农村贫困家庭留守少年的心理和德育工作策略。

简介：摘要：计算机基础教学是组成中专教育体系的关键内容，通过基础教学的渗透，帮助学生能够掌握计算机的基础知识和操作技能，但是在传统教学模式中，中专计算机基础教学仍然存在许多客观问题无法得到解决，导致学生在课堂学习中主动学习能力、自主学习能力较差。因此，作为中专教师应该寻求更合适的教学方法来提升教学效率和教学效果，所以分层教学法与任务教学法在中专计算机基础课程教学中的应用，能够强化教学的效果，并且为学生带来丰富的学习体验，刺激学生在课堂中开展积极性和主动性学习，强化学生的自主学习地位，真正优化中专计算机基础课程教学的内在结构，从而提升教学水平、教学质量。

简介：综合实践活动课程开设，为课程的综合创造了条件。然而新兴城区小学没有深厚的人文资源，也没有值得炫耀的综合课程资源。对城区综合实践活动的开发与实施带来了诸多的困难。本问以社区为综合实践活动资源的开发对象，开发身边社区、周边社区直到大社区方面进行了一定的探索，同时也希望能引发您对城区小学开设实践活动课程的一些思考。

简介：普通高中的课程由必修和选修两部分构成。如何指导和帮助学生自主学好必修课程和选修课程呢？使教学内容基础化和编写学生学习指导手册是两项重要举措。

简介：一、自然回归本学期2005年2月28日在我所任物理的两个高二文科班中进行了一次学情调查，调查结果：75％的学生不希望老师用传统的“满堂灌”上课，而是希望在老师和同学的帮助下，进行符合自己实际的个性化的自主学习。70％的学生不愿意老师把问题讲得透彻，而是希望得到方法的指示，然后自己解决。

简介：本报讯：我省高等学校文科科研工作生机勃勃，不断取得新成果。据武汉大学、华中师范学院、湖北财经学院、武汉师范学院、黄石师范学院等院校的不完全统计，一九八一年到一九八二年先后出版专著和其它书籍一百二十四种，发表论文有一千三百多篇。这此成果，不论在深度或广度上都是大大超过了过去。

简介：本报讯湖北大学教育管理系副教授黎世法，多年来探求一种在一定条件下，能保证教学活动处于最佳状态的中学教学方式，为中学生的学习和中学各科教学提供一般的理论和方法依据。自1979年以来，黎世法通过对武汉地区四十三所中学的一万零三百五十多名学生的学习情况和学习心理的调查研究及系统分析比较，

简介：现代高等教育的教育目标是现代高等教育活动的出发点和归宿。研究现代高等教育的教育目标和教育内容，就是要明了现代社会的教育应培养什么样的人和用什么教育内容去培养这种人。明了现代高等教育目标和教育内容，对高等教育课程改革和如何进行高等教育课程异步教学有着十分重要的指导意义。如何探讨现代高等教育的教育目标和教育内容呢?

简介：摘要：反馈是教师采取各种方法，全面准确地了解学生的学习情况，作为评价学生学习的水平状态和调节教学的根据，是一个信息传递过程。学生学习的有效度，很大程度取决于教师反馈的有效度。本文以提高课堂教学效率、达成教学目标为衡量标准，对反馈活动、反馈开发和利用的工具以及相应的反馈评价系统进行研究，在提升课堂教学效率的同时，也为教师借助反馈在课堂上进行的有效运用，获得专业成长提供了新的视点。

简介：

简介：Seminar教学法是一种交互式研讨型教学法，通过对Seminar内涵、特征及价值的考察，发现Seminar教学法适应信息化环境下对人才培养的要求，而且信息技术参与Seminar课程能起到教学辅助作用。通过对信息化环境下Seminar教学法在研究生《学术示范和学术论文写作》课程的应用分析，发现Seminar教学法在实施中仍存在一些问题，对此进行总结反思，并提出相关建议，希望在今后的实践中更好地发挥Seminar教学法的作用。

简介：刚刚结束的全市科教工作会议，为全市深化教育改革．全面实施素质教育，确定我市教育跨世纪发展目标，积极推进教育现代化建设，勾画了一幅发展的蓝图。为了贯彻全国第三次教育工作会议和省、市科教工作会议精神，全面推进学校内部管理体制和教育人事制度改革，激发教育内部活力，促进全市教育事业持续、稳定、健康、协调发展，市政府及时召开全市教育人事工作会议，对全市教育系统全面实施教育人事制度改革进行动员部署。我代表市教委对全市教育人事制度改革的思路作必要的说明和动员。

简介：学生是学习的主人，学生学习的个体性决定了教师工作的指导性。

简介：学生是学习的主人，构建新课程异步教学方式，首先要解决的带全局性、战略性和基础性的根本问题，就是学生应怎样科学地学习的问题，即学生的科学学习方式问题。这个问题解决了，教师应怎样科学地教的问题也就解决了，那就是应根据学生的科学学习方式及其体现出来的学习规律教。这个问题不解决，教学领域的其他一切问题都不能得到科学的解决，新课程教学的目的也就不能实现。

简介：

简介：在教育和学习过程中，人人都有体会：喜欢促进理解，而理解后就更加喜欢，喜欢（感性）与理解（理性）差别最大但又联系最紧，从而营造着最大的信息势，推动着个体素质的不断成长，所以，感性与理性或情商与智商的彰显与互动是素质形成的内在动力。在势科学理论基础上，阐述了感性及理性或情商与智商产生的教育文化条件和互动的基本规律，从深层次上揭示了素质形成的逻辑机制。

简介：高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育教学对于社会主义事业建设者和接班人培养至关重要。教学中模仿理论生成过程构建学习过程,借鉴理论创新方法构建素质教育方法。运用＂全景式＂教学法,充分展现理论形成发展的全背景全过程,以＂科学史＂突显科学性,从而提升理论教学的生动性、深刻性、说服力。同时引导学生透过理论学习理论蕴含的立场方法,培养学生理论创新素质和更高水平的思想政治素质。

简介：本文从学生数学知识能力发展状况为指标，对19所江干区小学四年级学生的一次数学学业质量评价结果进行了科学分析，并提出数学教学要立足于“改善和发展学生思维”的改进建议。

简介：异步教学方式是一种现代教学方式，它是为进行现代课程教学，实现现代社会的教育目的服务的。普通高中新课程异步教学方式（以下简称新课程异步教学方式），是在《纲要》和《方案》的指导下，把异步教学方式同普通高中新课程教学的具体实践相结合而形成的带有普通高中新课程教学特点的异步教学方式。