简介：民族精神是民族文化的主体精神，是整个民族文化的灵魂和升华，是贯穿于整个民族文化之中的“主心骨”；民族精神的核心是一个民族所认同的世界观、人生观和价值观，及其所遵循的思维方式和行为方式，并集中体现着民族的理想信念和性格特征。民族精神是民族的精神支柱和维系民族团结的纽带，是支撑民族生存、发展和进步，促进人类社会前进的重要力量。民族精神既是一个民族延续发展的思想基础和内在动力，又是一个民族有别于其他民族的根本标识。

简介：姓名权是公民的一项基本的同时也是极为重要的民事权利,姓名权在本质上讲属于人格权,它经历了从身份权向人格权的演化,所处领域也从传统的公法范畴移位到私法范畴。随着我国工业化及城镇化进程的加快,越来越多的少数民族群众离开民族聚居地,融入到各地的城市生活中,与之相伴随的是部分＂被认为具有独特＂姓名的群众因其姓名而遭遇到了或多或少、林林总总的现实问题,为其正常的工作生活带来不便,有时甚至影响深远。本文从具体案例出发,以特定少数民族为例（文中主要涉及蒙古族、维吾尔族）思考分析少数民族姓名权保护之紧迫性、必要性及其现实意义,并在此基础上对少数民族姓名权的法律保障提出合理化建议。

简介：近些年，随着我国社会转型，高等教育持续扩招和高校就业机制的变化，高校毕业生特别是少数民族毕业生就业难问题尤为突出。本研究选择新疆三所代表性的高师院校，以2007届少数民族毕业生为调研对象，结合2004～2006年相关统计数据，从毕业生就业准备、就业观念等五个维度进行分析。试图一窥新疆高师少数民族大学毕业生的就业状况，分析其就业难成因，提出相关对策。

简介：弘扬和培育民族精神是建设中国特色社会主义的重大课题,关系着中华民族的前途和命运,关系着中国特色社会主义建设事业的全局.培育和弘扬民族精神,是发展先进文化的必然要求,是社会主义精神文明建设的重要内容,是提高全民族素质的基础性系统工程.

简介：摘要：随着党和国家机构深化改革的进程逐步加快，曾经的公安边防部队整体转制为人民警察体制。在边境地区进行边境管理工作的队伍力量发生了变化，这对边境管理工作带来了挑战。与此同时，随着中国经济社会的发展，国力的增强，不乏朝鲜边民通过偷越国边境等方式进入中国，并伪装在我国的少数民族群体中，获取经济利益、刺探情报，对我国正常的出入境秩序甚至国家利益造成了损害，因此加强对少数民族的正常化管理迫在眉睫。本文拟从辽宁陆地边境地区的少数民族现状着手，分析其对边境管理工作的影响，并提出对策和建议。

简介：乌兰夫创立、实施、推行、建设和发展中国民族区域自治制度最突出的贡献表现在：在中国共产党领导下，创建内蒙古自治区，主持制定牧区社会改革政策，主持起草《民族区域自治法》。

简介：本文在结合民族高校历史学学科建设现状的基础上,初步分析了《中国历史地理学》的教学目标以及课程教学中应该注意的几个问题：第一,注重教学目标、教学内容与考核方式的一致性。第二,针对不同需求的学生,教学方法上应具有灵活性。第三,配合民族高校的历史学学科建设,坚持理论与实践相结合的原则。

简介：本文以党的第三代领导集体对新疆的关怀为线索,系统地阐述了以江泽民为核心的党中央关于维护新疆稳定思想的基本内容,包括背景论、地位论、对象论、措施论四个方面.

简介：从多元智能理论出发,探讨其言语——语言智能、逻辑——数理智能、音乐——节奏智能、身体——运动智能、视觉——空间智能、身体——运动智能以及自然观察智能等智能理论在提高壮族语大学生英语语音教学中的具体运用。

简介：我国少数民族当代文学始于1949年，是我国少数民族现代文学的继承和发展。随着新中国的诞生，社会主义制度的建立，党的民族政策和文艺方针的贯彻落实，50多年来全国范围内已经形成老中青相结合的多民族、多语种、多梯队的少数民族作家队伍，创作出一批百花齐放、百家争鸣、反映时代主旋律、表现民族特色和时代变革的好作品。

简介：我省少数民族地区多位于偏远山区,自然条件较差,幼儿教育相对滞后。研究少数民族地区幼儿教育的现状和存在的问题、探究改善和提高我省少数民族地区幼儿教育的措施和对策对促进民族地区的经济、文化发展具有重要的意义。笔者采用调查问卷和访谈等研究方法,对甘南州幼儿园师资状况进行了调研,并在分析调研结果的基础上提出了改进少数民族地区幼儿教育的对策和建议。

简介：西北少数民族地区代课教师问题，已成为影响西部农村基础教育发展的重大问题之一．本研究主要对西部少数民族地区代课教师的分布比例，业务能力，经济待遇以及职业的满意程度进行调查分析．对代课教师的问题提出政策和建议。

简介：通过对教师教学现状的分析发现西北民族地区教师专业发展还存在教师对自我发展认识不到位、学校内教研力量薄弱和教师信息化水平偏低、县域内没有形成完备的教师专业发展体系等问题。因此,针对这些问题,提出增强教师专业发展意识和动力;积极开展县域内教师结对帮扶活动;适当放宽编制标准,减轻教师多余负担;提升信息技术理论水平和应用能力,实施精准帮扶行动等对策,促进西北民族地区教师专业的发展。

简介：近年来，农民贫困成为困扰中国经济进一步发展的重点、难点问题。在旅游资源最具潜力的区域将旅游开发与反贫困有机结合起来不失为一种扶贫的有效途径。本文通过南花村的旅游挟贫实践，认为旅游扶贫的核心问题在于贫困人口是否享受到旅游开发所带来的利益。并提出建议与对策。

简介：核心竞争力的打造是各类图书馆的必由之路，少数民族地区高校图书馆打造核心竞争力，必须从自身的实际情况出发，发挥独有的硬、软件优势，为高校和谐发展提供全方位的服务。

简介：宁夏南部地区是中国西北比较落后的地区，自然资源匮乏、劳动力丰富，目前面临着跨越式发展的机遇和挑战。本文通过理论和事实两个方面的分析论证得出：宁南地区在实现跨越式发展中优先发展职业教育是越要的和有意义的。

简介：教师职后培训是小学英语教师专业化发展的主途径。随着社会的飞速变迁，小学英语教师的职后培训工作也在快速发展，并取得显著成效。但与此同时，职后培训的模式和方法等问题仍然有待采取相应策略加以改进。因此，论文对湖北省恩施土家族苗族自治州的八个区县的小学英语教师的专业发展现状进行了探析，探索了促进少数民族地区小学英语教师专业发展的策略。

简介：贫困农村由于长期受考高中上大学的传统教育观念的影响，即主要只为少数升学的学生服务，造成民族农村基础教育办学效益不高，民族地区基础教育与当地经济发展有所脱节，劳动者素质偏低成为制约当地社会发展和经济发展的瓶颈。为了探索民族农村巾小学全面推进素质教育，使民族基础教育更好的为“三农”服务，实现基础教育为经济发展的良性循环，相互促进．开创“三教”统筹，“普职”勾通的新格局，使之不断促进民族农村基础教育的改革与发展，广西龙胜各族自治县教育局于2001年秋季学期开始进行中小学劳动技术与初中“绿色证书”教育选修课实验。

简介：运用质性研究方法中的深度访谈,对14名边远山区少数民族农民就新农村建设中的认识、情感以及意志进行了深入了解。结果发现：边远山区少数民族农民对新农村建设的认识存在表面化、片面化和局限性等特点;大多数边远山区少数民族农民对新农村建设保持积极态度;接受过义务教育的一代能自觉提高自己的文化素养,崇尚科学;该地区干群关系基本和谐;区内农民休闲娱乐方式单调,公共文化娱乐设施欠缺;大多数农民在新农村建设中发扬着勤劳勇敢、自强自立的精神,为走上富裕幸福之路不断努力。并在调查分析的基础上,从边远山区少数民族农民的生长环境、文化习俗、教育现状等角度,提出了提高边远山区少数民族农民对新农村建设的认识,保护农民建设新农村积极性的建议和对策。