简介：北部湾是中国南海海洋经济圈的一部分。无居民海岛旅游开发是北部湾海洋经济发展的新领域。以区位理论为视角，透析北部湾无居民海岛在客源市场，交通可达性、形象认知、政府及政策导向等区位特征，结合其旅游开发现状，对北部湾无居民海岛适度开发展开初步探讨，以期为北部湾无居民岛旅游开发和保护提供有益的理论参考。

简介：在阐述生产性实训特征及基地建设模式基础上,通过生产性基地建设的哲学基础和理论依据对其进行理论研究,并从校企联合开展生产性实训基地建设初期建设、完善和优化课程体系建设以及实现岗位需求与实践项目的无缝衔接等方面对高职院校生产性实训基地建设进行探索。

简介：理论与实践教学相辅相成,相互配合,缺一不可。根据“数字电路”教学大纲的要求,针对中专学生的特点,采用理论与实验教学一体化,即理论与实践教学并重穿插进行的方法,是提高教学质量、丰富教学方法的有效尝试。

简介：目前多数高校的思想政治理论课教学存在出勤率低、纪律差、学生思想上不重视的问题。其中有教学观念、方法、手段落后的原因，也有大学生就业问题的影响及不恰当的考评方式等影响，这些问题不解决势必影响思想政治理论课的教学、影响社会主义合格接班人的培养。

简介：党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。党的群众路线伴随着毛泽东率领红四军入闽而创新发展,并指导着苏区的革命实践。闽西成为党的群众路线的重要发源地。

简介：职业生涯辅导者每天都从事着与大量人员和问题打交道的实际工作。在这项工作中，他们总是对如何能迅速调节和有效地改变人们的工作要求和工作期望值感兴趣。近年来，他们已经讨论了应对社会迅速变化的必要性，而这种变化可能会影响他们的客户。在这种形势下，已经出现的创新进展集中在更好地理解社会变化和客户问题方面，集中在发展更敏感的生涯辅导技术、研究方法和概念化等方面。

简介：解构主义理论与精神分析理论通常被认为是相互批判的两个理论派别。但细究起来,在本体论、语言观和意识形态论等三个层面上,美国解构主义理论家保罗·德曼在后期围绕着＂物质性＂这个理论核心与拉康的传人、哲学家斯拉沃热·齐泽克围绕着＂实在界＂这个理论核心分别阐发的理论构想,虽然理论进路不同,但理论实质却平行相近,可以相互沟通。

简介：当前旅游业已成为区域经济发展的重要组成部分,利用灰色理论的方法对新疆1999—2008十年间国内生产总值和旅游业的关系进行实证分析。结果表明,新疆旅游业与第三产业关联度最密切,与第一产业关联度最小。新疆三大产业的布局不合理,以期通过以上分析能对优化产业结构提供理论依据。

简介：（续）情感过程(Emotionalprocesses)我们已经描述了由职业辅导相关过程的概念化所报告的行动理论。按照目标定向系统的方法和使用过程定向方法进行工作。在进行这些工作时，我们也在这些系统中处理了情感过程。在一个研究中(Young，Paseluikho&Valach，1997)，我们凭借视频录像资料分析了父母-子女间有关青少年职业前景的谈话，并且接着进行了自我面对访谈。基於这些数据来源，我们能够描述参加者当时的情感过程。

简介：科学发展观是对马克思主义的发展理论的继承和重要发展。学习马克思的发展理论，有利于深入理解科学发展观的思想来源、理论创新、精神实质和重大意义。为了更好地贯彻执行科学的发展观，需要对广大人民最关注的社会主义发展的重点目标、市场经济的两重效应与宏观调控、新世纪新阶段教育发展的先导地位等问题进行深入探索。

简介：任何组织都会经历生长、成长、成熟、衰亡的生命周期。示范高职院校在建设成功后,面临后示范时期,只有充分运用组织生命周期理论,不断反思并鞭策自己才能不断发展。通过分析现阶段＂后示范高职院校＂战略管理的局限,并针对＂后示范高职院校＂建设中存在的对信息化建设理解有偏差、疏于相关事务的管理、中高职培养衔接不畅、校企合作冷热不均等方面的不足,提出理解信息化建设的内涵、以考试手段为抓手、针对中职学生的特点实施教学、实现校企的无缝对接与深度融合等措施,达到提升＂后示范高职院校＂战略管理与建设质量的目的。

简介：本文全面总结了黎明职业大学建校十五年来改革与建设的实践经验，并对面向21世纪的高等职业教育发展战略进行了理论上的探讨，提出了以邓小平理论为指导，推进高等职业教育的产业化，积极探索多层次、多形式、多渠道办学路子，以能力培养为中心，加强素质教育与创新教育，培养大量合格的技术型专门人才，促进高等教育的大众化，为“科教兴国”、“科教兴市”战略作出更大贡献的高等职业教育发展思路。

简介：'对分课堂'的基本内涵是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生进行交互式学习,主要包括教师讲授、内化吸收、隔堂讨论三个环节,其突出特点是以教师为主导,以学生为主体,以讨论为载体开展教学活动,在讨论环节要特别注意讨论主题的选择和教师引导的重要性。思想政治理论课的教学经过'对分课堂'的具体实施,可以提高学生的学习兴趣,增强学生的参与度、合作度等,最终达到提升思想政治理论课的教学效果。

简介：多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导。为增强商务英语专业学生的就业竞争力，将学生的“职业能力”与9种多元智能相联系，重视学生实践能力和创新能力的培养，通过夯实基础知识，强化商务技能，注重开拓创新等方式，多层次、系统地培养全能型的商务英语人才，构筑“真实项目模拟实训”实践教学体系。

简介：《计算机操作基础》课程作为所有中高等学校的公共基础课程显得尤为重要,特别是在信息化时代的今天。要使得学生真正学有所用,再使用以前的教学方法讲授这门课程,显然有些力不从心。文章从教学方法多元化入手,对课堂教学进行分析与设计,以期对《计算机操作基础》课堂效率的提高提出一些借鉴。

简介：文章探讨了高职城市轨道交通实训基地引入现代企业7S精细化管理的必要性,分析了当前高职实训基地普遍存在的问题,结合江西交通职业技术学院城市轨道交通实训基地实际,阐明了7S精细化管理在高职城市轨道交通实训基地的具体应用。实践证明,在高职实训基地推行7S精细化管理,有助于学生养成遵章守规、注重生活细节的良好习惯,有益于其职业素养的提高,同时对实训基地管理水平的提升和职业氛围、育人功能的营造具有积极意义。

简介：从遍历论出发,对网络拓扑结构建立一般化的模型,将网络这一研究对象用遍历论的语言重新描述,寻求一个处理网络上信息传输问题的一般性方法.

简介：国外最有影响力的cronbach提出的评估功能,stufflebeam的背景、输入、过程、结果模型,scriVen的自由评估模型,stake的回应模型,w0If的判断模型,Eisner的鉴赏模型,weiss的兴趣-意识-信息分析等七大评估理论各有特点,尽管一致公认评估在课程发展周期中起着关键的作用,但对课程评估中应该用什么样的流程却意见不一,而且没有一种评估模型是系统化和综合性的形成性评估模型.国内只有少数关于形成性评估的研究.因此,我们要在现有的评估模型和评估方法的基础上建立形成性评估流程.

简介：毛泽东反腐思想是中国共产党反腐工作的理论指导,通过分析马克思、恩格斯和列宁、斯大林关于腐败的根源、消除腐败的手段、预防腐败的措施等思想,探究中国传统文化中关于修身自省,效法圣贤、实事求是,坚忍不拔、以民为本,重民爱民等反腐倡廉的思想对毛泽东反腐思想的影响,对掌握毛泽东反腐思想的内容,完善党的反腐理论有十分重要的意义。

简介：阐述了政治文明的提出、所包含的内涵及与物质文明、精神文明的关系,及政治文明理论的提出对现实的指导意义.