简介：
简介：本文通过对闽台两地高中物理教材力学部分的比较研究，分别从教材“表层结构”和“深层结构”两个方面展开，比较两地教材对力学部分知识的选取、铺陈以及内容组织等方面，并对其所折射出的相关学生核心素养的培养进行进一步探讨，为两地的物理教学提供一个参考。
简介：县教研室以课题研究为抓手,以县学科教研、区域教研为载体,充分发挥县教研室在课题研究中的主导作用,将课题研究与教学实践相结合,重视课题研究的过程体验,确实提升校本教研的意识和能力。
2010～2011年度中国工程物理研究院在全国性学会中部分任职情况
2011—2012年度中国工程物理研究院在全国性学会中部分任职情况
关于召开“中国物理学会教学委员会第二次全体（扩大）会议”的通知
不同知识呈现方式下的物理学科核心素养培养——基于闽台高中物理教材力学部分的整体比较研究
中国物理学会教学委员会物理教育研究协会——（China Association of Physics Education Research简称CAPER）章程（初稿）2004．8
中国物理学会教学研究委员会国际交流组召开的“国际物理教育资料交流座谈会”会议简况
关于召开中国物理学会第六届全国代表大会暨学术报告的通知（第二轮）
重视课题研究的过程体验 提升校本教研的意识和能力——以《运用探究性的学习方式理解初中生物学的核心概念》课题为例
