简介:摘要:目的:在临床老年护理教学中引入体验式教学法,研究此模式对护理专业学生学习专业课的影响。 方法:选取一个班 30人为对照组班,一个班 30人为实验班,分别应用传统式与体验教学法进行对照教学,课程结束时进行考试,并在实习结束时向实验班学生发放调查问卷。 结果:实验组教学方法理论考试成绩明显优于传统式教学方法(p﹤0.01),对学生调查问卷结果显示,赞同用此教学方法的占 97% ,认为与传统方法学习相比能提高学习效果的学生占86%,同时 77% 的学生会认为此方法可帮助提高与人交往沟通的能力,67%的学生认为可提高自己的分析解决问题的能力。 结论:体验式教学法有助于护生对老年护理课程的学习,可提高学生学习兴趣,锻炼学生与人的沟通表达能力,培养观察、鉴别问题的能力。
简介:摘要:目的主要是研究舒适护理的实际使用效果。方法 选择2017年9月~2018年9月期间在医院接受治疗的112位产妇,在这个过程中把这些产妇分成两个组,一个是对照组,一个是观察组,前者选择的方法是常规护理,后者选择的是舒适护理,其中各项数据不可以存在较大的差异。结果 观察组舒适度8.93,并发症发生率3.57%;对照组舒适度6.25,并发症发生率17.86%。观察组满意度98.21%;对照组满意度85.71%。结论 在产科中,开展舒适护理可以起到一个良好的护理效果,而且可以有效地避免并发症的发生。同时,也能够明显提升护理质量,提高护理满意度,因此值得在临床中进行广泛的使用。
简介:【摘要】目的:分析正常分娩产后出血的预防方式,分析结果。方法:选择2017年2月-2018年8月我院接受的40例正常分娩案例为对象,将其随机分为两组,对照组的20例实施的是常规预防措施,观察组的20例实施的是综合预防措施,护理后对结果分析和总结。结果:对比分析不同时间段的出血量情况,观察组的产后2h出血量和产后24h出血量明显低于对照组。 观察组的三个产程总时间少于对照组,数据对比具备统计学意义(P<0.05)。观察组1例患者出现再出血现象,发生几率是5%,对照组中3例患者出现再出血,发生几率是15%。结论:针对正常分娩的患者实施综合预防措施,有重要的作用,需要做好产前评估和心理疏导等,降低产妇产后出血的的整体几率。
简介:【摘要】 随着我国人口老龄化进程的加速,老年科普工作逐渐受到社会各界的关注。从搜集到的文献资料来看,我国在老年科普领域的研究和实践方面取得了一定的进展。因此,本文综述了我国老年科普的研究现状、主要成果和未来发展趋势,旨在为相关研究和政策制定提供参考。经过本文研究发现,我国老年科普研究在近年来呈现波动增长态势,早期研究存在断层,但自2016年开始,研究热度逐渐增强。虽然研究机构和学者众多,但尚未形成合力。研究领域主要涉及老年人健康与养老、科普资源建设、科普传播方式,以及老年科普现状的调查等。展望未来,老年科普研究的焦点将拓展至科技人力资源的开发利用、信息化赋能科学传播模式的创新、老年科普资源体系建设,以及提升老年人健康素养和信息素养等方面。
简介:【摘要】目的:研究2型糖尿病合并糖尿病足患者在社区护理上发干预政策与效果。方法:选取2018年12月~2020年12月到我院进行治疗的2型糖尿病合并糖尿病足患者共88例,在常规护理的基础中采取社区护理方式进行干预,具体包括:心理护理、饮食护理、伤口护理、运动健康指导、按时复诊等。对所有患者干预后一年以及6个月的空腹血糖与餐后2h血糖进行比较,并收集患者对于社区护理的满意度。结果:与干预前相比,所有患者在社区护理后,一年以及6个月的空腹血糖与餐后2h血糖均得到一定程度控制,且患者满意程度较高。数据差异明显(P<0.05),统计有意义。结论:社区护理具有控制患者血糖、提高患者护理满意度的作用,具有推广意义。