简介：

简介：【摘要】目的：查看针对胃癌病人开展心理干预护理的临床价值。方法：对我中心的胃癌病人进行总结，抽出20例样本进行分析，样本收录时间在2019年11月～2020年11月区间，根据奇偶分组，予以观察组病例心理护理干预，对照组样本根据传统措施护理干预，概括临床数据等。结果：抑郁、焦虑评估分数以对照组较高，数据较好的为观察组，组间数据对比差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。结论：针对胃癌病人开展心理干预护理的临床价值较高，促进胃癌病人临床诊疗依从性上升，缓解了病人的精神压力，使其保持良好的诊疗心态。

简介：摘要：目的：分析心理护理在肿瘤科护理中的应用效果。方法：随机抽取100例院内肿瘤科2020年9月至2022年1月期间接诊的患者，按照双盲分组法分为对照组和观察组，每组各50例。对照组给予常规护理措施，观察组患者施加心理护理干预。统计分析两组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分变化及总体护理满意度。结果：两组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分均有所改变，观察组患者改善情况更为明显，护理满意度高达98%，均优于对照组。结论：给予肿瘤科患者额外增加心理护理，具有理想的应用效果，应广泛推广，帮助患者减少身心焦虑，及早恢复健康。

简介：【摘要】目的：探究妇产科护理纠纷的常见原因及对策。方法：选取我院2020年8月-2021年4月收纳治疗的妇产科患者120例进行研究，对其随机分组，分成对照组和观察组，其中，针对对照组行常规护理，针对观察组是以对照组为基础进一步实施优质护理模式，探究护理过程中的纠纷根源，然后行之有效地应对，提供更为优质的护理管理服务，切对比两组患者的护理满意度。结果：观察组患者的护理满意度，舒适度要明显优于对照组，（P

简介：【摘要】 :心理护理是系统化整体护理工作中一个重要的组成部分护理心理学是医学心理学的分支，是护理学与心理学相结合而产生的一门新兴学科。心理护理是一门复杂的综合艺术，它不同于技术护理，不能用一套固定的操作规程，而必须了解患者的心理特点，采取不同的方法，打开各种各样的心灵窗户。心理护理也不像技术护理那样简单，而必须时刻启发、诱导，用护士自己的语言、表情、姿势、态度，去影响或改变患者的感受和认识，以减轻或消除患者的痛苦，帮助患者建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态。

简介：英国女皇大学（Queen’sUniversity）座落于北爱尔兰首府贝尔法斯特市的南部，具有160多年历史，在英国甚至国际上，女皇大学医学教育的排名均居领先地位，而女皇大学护理与助产学院（Queen＇sUniversityBelfastSchoolofNursingandMidwifery）以其装备先进、贴近临床的实训教学，以及成人、儿童、肿瘤、助产护理研究而享誉女皇大学，直至英国北爱尔兰岛。英国女皇大学护理与助产学院建立于1996年，前身为北爱尔兰岛多家医院的护理与助产专科学校，在良好的实践基础教学上，

简介：摘要：目的：分析“理实一体化”护理教学方法的应用。方法:为了将当前护理专业水平提升，首先需要在护理教学期间采取有效的教学方法，研究开展对比实验，实验对象为本院的78名护理专业学生，将学生进行双盲分组后，分别采取不同的教学方式，即传统教学模式以及理实一体化的教学模式，比较两组护理教学结果。结果：经比较，两组教学模式下的对比结果之间存在显著差异（P＜0.05）。结论：在护理专业采取“理实一体化”的教学模式，可以将护理教学质量显著提升，改善当前护理水平。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析中药熏洗方联合通理汤治疗痔疮PPH术后并发症的效果。方法：选取2023年1月-2024年1月本院收治的60例痔疮PPH手术患者作为研究对象，将患者随机划分成为对照组和观察组各30例。对照组患者接受单一的中药熏洗治疗方式，观察组患者接受中药熏洗联合通理汤的综合治疗方式，比较两组患者术后并发症发生率以及生活质量评分。结果：对照组患者生活质量评分同观察组患者相比之下较低P<0.05；对照组患者并发症发生率同观察组患者比较高P<0.05。结论：中药熏洗方联合通理汤治疗痔疮PPH术后可以改善患者并发症发生风险，并提高患者生活质量，值得应用。

简介：摘要：目的探讨理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法选取昆明卫生职业学院2020级护理专业2个班学生（n=100）为对照组，另外2个班学生（n=102）为研究组。对照组采用传统教学方法进行授课，研究组采用理实一体化教学法。比较2组理论、技能考核成绩。调查研究组学生对理实一体化教学方式的评价。结果研究组学生理论、技能成绩分别为（85.06±6.42）分和（88.46±6.56）分，分别高于对照组的（76.56±5.26）分和（81.24±5.32）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组超过90%的学生认为理实一体化教学模式能提高学生学习兴趣及动手能力，有利于促进师生之间的交流。结论理实一体化教学模式有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生的动手及综合能力，有助于提高高职护理专业人才培养质量。

简介：【摘要】目的 探讨分析对老年慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭患者实施预见性护理的效果。方法 选取我院2021年3月到2022年9月期间收治的92例老年慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭患者为研究对象，按照双盲法进行分组，参照组46例接受常规护理，研究组46例接受预见性护理。观察对两组的护理效果。结果 研究组的护理满意度优于参照组（P＜0.05）。结论 对老年慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭患者实施预见性护理，能够有效保障患者的安全性，促使其对护理工作更为认可。