简介：关于单元教学的提法,各家说法迥异。我认为人教社黄光硕先生的说法比较恰当:“所谓单元教学,就是教师以一个单元作为一个教学单位,通过一、两篇课文的阅读,带动单元中其他课文的自读,起举一反三的作用,并把阅读、作文训练,语文知识几个方面结合起来,以便较快提高学生的语文能力”。单元教学具有整体性,独立性、有序性(系统性)、主体性、扩展性、启发性等特征。在诸特征中,主体性是首位的。

简介：就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习,即向学生展示教学目标

简介：在目前的高考形势下，如何处理好地理学科内部各部分知识、与其它各学科之间、区域与系统、知识与能力、广度与深度等关系，是高考成败的关键所在，因而也是现阶段中学地理教学必须探索的热门话题。教育实践证明：不管高考试题的难度如何，只要考生基础扎实，处理好以上几方面的关系，方法得当，具备综合思维能力和创造性思维能力，心理素质良好，正确掌握解题技巧，就能取得优异的成绩。

简介：用新的教学理念实践了两年,让我感受最深的是:使物理课堂有了前所未有的变化,使我们的教学焕发了无穷的生命力,不再是枯燥的力、热、声、光、电,而是和学生一起感受物理,体验物理.教师不再是刻板的教书匠,而是有着人文气质,科学精神的学者和思想家.

简介：科学信息的快速发展给高校心理健康教育提出了新的挑战，网络多媒体相结合案例教学的教育模式已成为高校教育模式发展的趋势。文章阐述了在《心理健康教育》教学中运用网络多媒体技术结合案例教学的心得体会，分析了网络多媒体结合案例教学的优势。

简介：历史选择论,不管他们作出了怎样的决策（选择）,马克思必然诺思选择一致一、问题的提出马克思创立的唯物史观认为

简介：马克思必然诺思选择一致一、问题的提出马克思创立的唯物史观认为,历史选择论,政治领袖完全可以作出不同的选择

简介：庄子哲学与禅宗均追求无限,在庄子哲学中,庄子把生死等一

简介：历史选择论,历史选择论,不管他们作出了怎样的决策（选择）

简介：近年来，国防大学举办了以培养科学思维、创新意识和实践能力为宗旨的系列学术报告活动，先后邀请了一大批国内外大师、知名专家来校，分别就科学与人文等诸多方面的前沿问题、热点问题和难点问题作了一系列报告。为扩大受益面，本刊将选择部分报告陆续刊发，供广大读者学习时参考。

简介：

简介：<正>羊城铁路总公司党委办公室蔡朝撰文说企业思想政治工作要把握好疏通与引导的关系。疏通是为了正确的引导,引导则是疏通的继续与发展。在实际工作中有以下几种方法可供借鉴:一是感化法。即教育者用行动或亲切平等的言语劝导,促使职工消除心理隔阂,思想行为逐步向好的方面变化。二是诱导法。即按照职工思想变

简介：而道咸以来的古文《尚书》辨真,晚清古文《尚书》辨真的努力,张谐之《尚书古文辨惑》等一批辨真著作

简介：提高选人用人质量，必须首先把好标准导向关，确立政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、官兵信得过的用人标准，形成注重品行、崇尚实干、重视基层、群众公认的鲜明导向。

简介：纵观历史长河,战争与传媒一直如影随形。“昼则燃烟,夜则举火”,说的是古代以烽火传递战事;而利簋铭文载“武征商,为甲子朝”,则被视为早期的战争报道;藏于鱼腹的“大楚兴,陈胜王”的帛书也被喻为古代版的战争传单。到了

简介：正如《兵团建设》所传达的信息,新疆生产建设兵团在那片黄沙绿浪的土地上如火如荼的建设,既演绎着光荣、自豪、梦想,也包含着艰难、痛苦、悲壮。而兵团的事业自始至今,却如一条奔腾着,咆哮着前进的大河,笔者就曾经是这条大河中一朵小小的浪花。几十年所经历的、交往的、相知的,或轰轰烈烈,或清清淡淡,或一点两点启示,都紧紧地攫住我的心,进入到了我的命运当中。然而,眼前却是北京石景山的万家灯火,楼宇林立,我们竟相

简介：

简介：历史选择论,历史事件,三、常规事件和历史事件记得一位学者在说明经济学在分析社会历史事件中的作用时

简介：作为具有重要地缘战略价值的岛国，印尼的国防战略在几十年间发生了数次改变。进入21世纪以来，在保持与美国军事合作关系相对稳定的同时，大幅度地提升了与俄罗斯的合作，这对东南亚地区的力量平衡产生了较大的影响。

简介：