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391 个结果
  • 简介:(摘要:开展国际交流与合作是深化地方“双高”院校内涵发展的重要路径,本文系统梳理了17所地方属国家“双高”院校国际交流与合作情况,围绕主要问题,提出了“完善管理机制、提升交流合作广度、拓展交流合作深度、形成交流合作特色、服务走出去战略”等五个对策措施。这将为各高职院校深化国际交流与合作,提升核心竞争力,提供一定建设和参考思路

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  • 简介:摘要: 普通高中地理课程标准明确提出地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,地理实验是培养高中生地理实践力的重要手段。因此,笔者在地理教学中带领学生设计并实践了近地面大气主要直接热源的探究实验,总结了地理实验中的成功点和不足,期望为一线高中地理教师进行实验教学提供一定参考价值。

  • 标签: 地理实践力 地理实验
  • 简介:摘要:社会主义核心价值观教育是高职院校学生思想教育的重要内容,在常态化疫情防控背景下,学校强化社会主义核心价值观教育,为新形势下高校思政工作体系提供了政治核心,同时也是做好疫情防控工作的客观需要。高职学校要根据学生特点,在教学过程、学校第二课堂、校园文化环境、运用信息媒介等方面,开展社会主义核心价值观教育。

  • 标签: 高职院校 常态化疫情防控  社会主义核心价值观
  • 简介:摘要:社会主义核心价值观教育是高职院校学生思想教育的重要内容,在常态化疫情防控背景下,学校强化社会主义核心价值观教育,为新形势下高校思政工作体系提供了政治核心,同时也是做好疫情防控工作的客观需要。高职学校要根据学生特点,在教学过程、学校第二课堂、校园文化环境、运用信息媒介等方面,开展社会主义核心价值观教育。

  • 标签: 高职院校 常态化疫情防控  社会主义核心价值观
  • 简介:摘要:本文通过对五年制高职院校的体育与健康课进行调查,通过分析五年一贯高职体育教学现状,提出有针对性的对策,为亟待改革的五年制高职院校体育与健康课提供参考依据。五年制高职体育与健康课改革如何与学生的未来职业相结合,并且能够与时俱进,灵活多变地寻求适应职业教育发展需求的模式,这需要去探索。通过不断的改革创新从而使学生能在五年的高职体育学习中真正获得与所学专业和今后职业所需的体能与职业能力。

  • 标签: 五年制高职 体育与健康 教学改革
  • 简介:【内容摘要】 阅读是人类获得知识,增长智慧的重要方式,从小培养孩子热爱读书的习惯很重要。幼儿在幼儿园接受教育, 对于正处在学习如何才能更好的运用语言阶段的幼儿来说,合理利用绘本阅读提高幼儿语言表达能力是学前教育的重要构成, 通过绘本阅读不仅可使其感受阅读的乐趣,对幼儿的语言能力、兴趣以及认知能力等都具有重要的影响。幼儿园阶段是有效培养幼儿表达能力的时期,无论是学校教师还是家长,都需要注重学前时期的培养,为幼儿今后的学习打下良好的基础。

  • 标签: 绘本阅读 幼儿 语言表达能力
  • 简介:摘要:游戏课程化是一种学前教育领域的新型课程模式,具有最大限度尊重幼儿游戏的权利,给予幼儿充分的在实操中自主建构知识的机会等特点,对幼儿园革新课程模式以及提升幼儿园教育质量等有着重要的意义。为进一步探究我国幼儿园游戏课程化的研究热点,文章依托CNKI数据库2012~2022年相关文献,运用CiteSpace绘制成幼儿园游戏课程化相关研究文献的知识图谱,可视化分析相关研究的热点、变化趋势及机构空间分布特征。

  • 标签: 游戏课程化 幼儿园 CiteSpace可视化分析
  • 简介:摘要:双减背景下,为了有效提升高中生物课堂的教学效果,教师应充分了解生物教学的特性,改变自身的教学策略,从基础的角度开展教学,从而切实提高生物课堂的教学水平,实现双减政策下的教学目标。基于此,本文以蛋白质是生命活动的主要承担着为例,阐述了双减背景下开展高中生物课堂教学的策略,以供参考。

  • 标签: 双减政策 高中生物 课堂教学策略
  • 简介:摘要 幼儿园园本课程开发逐渐成为学者关注的话题,为一步探究我国幼儿园园本课程开发的研究热点,文章依托CNKI数据库2001~2021年相关文献,运用CiteSpace绘制成幼儿园园本化开发相关研究文献的知识图谱,可视化分析相关研究的热点、变化趋势及机构空间分布特征。研究发现,目前我国幼儿园的园本课程开发还存在着诸多问题,本文旨在通过可视化知识图谱分析寻求应对策略,以更有效地促进我国幼儿园园本课程的开发。

  • 标签: 园本课程开发 CiteSpace可视化分析 问题对策
  • 简介:  摘要:随着社会进步与国家发展,听障儿童的教育成为众人关注的课题之一,相比于普通儿童来说,听障学生的教育更有难度。让听障学生获得同等、公平的教育机会,需要家庭、社会和学校的共同努力。

  • 标签:   融合教育 听障儿童 听力语言康复机构
  • 简介:摘要:在课改深入推进过程中,学科核心素养的培养一直是课堂教学关注的重点。本文根据新课标提出的高中生物学科核心素养生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四点内容,结合教材知识和学生实际情况,提出了通过在课堂恰当的渗透学科核心素养的方法与技巧。如紧扣功能与结构相适应关系、强化逻辑关系推理、合理运用合作学习、密切联系社会热点等方法。通过本文撰写,为其他章节知识教学以及整个高中生物核心素养的培养提供一定的参考。

  • 标签: 高中生物 学科核心素养 课堂教学 方法