简介：摘要：随着时代的发展，促进幼儿学生德、智、体、美、劳全面发展成为家长与校方的共识，在学前教育过程中，美术手工课的教学地位逐步得到提升。基于此，本文针对学前美术手工教学的重要性和当前所面临的教学困境进行简要论述，以期为学前教育美术手工教学提供参考的方法。

简介：[摘要]:《纲要》中指出“充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。手工活动是幼儿喜爱的一种美工活动，活动中幼儿通过操作各种材料来学习制作多种多样的作品,它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。利用乡土资源开展幼儿的手工活动，是一件非常有意义的事，能使幼儿的好动、好奇的心理得到满足,不但丰富了幼儿的生活，同时陶冶了他们的审美情趣,发展了幼儿的创造性思维。

简介：摘要：美术核心素养下的小学美术手工教学可以培养学生的想象力和思维能力，同时使学生的动手实践与操作能力得到锻炼，这些能力也是每一个学生未来发展与学习中必须要具备的技能。因此在小学美术教学中教师应重视手工课程的创新，以培养学生的美术核心素养为核心进行美术手工课程教学，使学生在美术手工课程中提高自身的多方面能力，从而促进学生德智体美劳的全面发展。那么怎样才能开展美术核心素养下的小学美术手工课程呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：摘要：随着新课改的推进，幼儿园教师们越来越重视幼儿的手工活动。在美术活动当中，手工活动是最重要、最关键的一项。因为通过手工活动，可以让孩子们自己动手制作作品，培养他们的创造性思维能力。此外，手工材料也能够为幼儿提供充足的想象空间，有利于激发他们的创作灵感和创作热情。然而，由于部分幼儿缺乏想象力和创造力，对于一些简单的手工活动，根本无法达到预期效果，甚至会产生抵触心理。针对此现象，本文主要分析了大班幼儿手工活动中存在的问题，并提出了相应的对策，希望可以帮助幼儿园教师解决这类问题，使其在手工活动中获得更好的教学成果。

简介：摘要：本文深入探讨了小学美术教学中创意手工课程的重要性、特点与价值，旨在培养学生的创造力、审美能力以及实践操作能力。通过对人教版教材的细致剖析和丰富的教学实践案例研究，本文详细阐述了创意手工课程在激发学生兴趣、提升综合素养方面的显著作用。同时，对教学实践中的成果与挑战进行了全面总结，为优化小学美术创意手工课程提供了有价值的参考。

简介：摘要：在幼儿教育领域多元化与创新趋势的背景下，手工创作与主题式活动在学前教育实践中的价值日益凸显。尤其在涉及服装设计与实操环节，这类活动不仅有效激励了幼儿的创新思维，还促进了他们对服饰文化的认知与兴趣深化。本文旨在探索手工艺术与剧场服装在幼儿园环境中的融合路径，旨在通过挖掘本土资源潜力，双管齐下增强教育效果及幼儿的参与体验。

简介：摘要：手工制作与烘焙作为一种重要的文化表现形式，承载着丰富的历史和社会记忆，具有深厚的文化传承价值。然而，随着时代的变迁和科技的发展，这一领域也在经历着创新与变革的挑战。本文旨在探讨手工制作与烘焙的文化传承现状，以及如何在当代背景下通过多种创新策略推动这一传统工艺的发展，促进文化的延续与现代化。通过案例分析，提出可持续发展的路径和策略。

简介：摘要：陶艺手工是中国古老的文化传承，世界对我国的了解也是始于我国陶瓷，对欧洲的绘画、建筑产生了很大的影响。在小学英语教学中融合陶艺手工，能带领学生在学习英语的同时，了解我国传统文化，既能丰富课堂教学内容，也能提升学生的学习兴趣，充分发挥和调动学生的学习积极性与参与性，促使英语成绩快速提升。

简介：摘要：在当今的小学教育中，美术课堂扮演着至关重要的角色。它不仅是培养学生审美能力的重要阵地，更是激发学生创造力与想象力的广阔天地。其中，创意手工以其独特的魅力，在小学美术教学中脱颖而出。当孩子们亲手将普通的材料变成充满创意的手工作品时，他们的眼中闪烁着兴奋与自豪。创意手工在小学美术课堂的创新实践，犹如一把钥匙，开启了学生们心灵深处的创意之门，让他们在动手操作中感受艺术的魅力，为他们的成长之路增添一抹绚丽的色彩。

简介：【摘要】

简介：创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达不竭的动力。创新教育是通过对旧有传统教育的扬弃，探索和构建一种新型的教育理论与模式。创新教育是通过对中小学生施以得法的教育和影响．让他们养成善于发现和探究有意义的新知识、新思想、新事物、新方法的特质．能根据事物中所蕴含的基本规律，具备相应的能力。美术学科根据它的学科性质．

简介：　　摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。而现代幼儿园课程在设置的时候，会将开发孩子的动手协作能力考虑进去。土陶工艺形态是多种多样的，可以充分发挥幼儿的想象力，同时促进幼儿对观察、记忆、审美等多方面的发展。如果土陶工艺课程在幼儿园泥工活动中可以得到很好的应用，不仅让幼儿玩的开心，还可以在玩中得到发展，让每个孩子都能玩出属于自己的个性。

简介：民国时期工艺美术具有其自身显著的特征，与中国现代艺术设计教育之间有着密切的关联，而民国工艺美术教育对于中国现代艺术设计教育工作也能够带来一定的思考与启迪，为现代艺术设计教育问题的解决提供灵感与帮助。基于此，文章首先对民国工艺美术的基本情况做简单介绍，对民国工艺美术形成基本的认识与初步印象，其次针对中国现代艺术设计教育中所存在的不足之处展开探讨，在此基础上，围绕民国工艺美术教育对中国现代艺术设计教育的启示进行分析，提出应当打造学院特色，重视思想兼收，调整专业课程结构等，希望能够起到参考与借鉴的作用。

简介：摘要：随着文化建设的不断深入，国家对民间工艺美术的传承和发展越来越重视，民间剪纸艺术作为民间工艺美术的重要类别也开始受到重点保护和创新发展。我国的民间剪纸技术有着独特的艺术和时代魅力，有着传承中华民族优秀文化的重要地位。虽然民间剪纸技术在发展过程中保留了部分的传统文化因子，但其时代和现代人的审美始终有着不小的差距。部分相关人员会在传承发展过程中错误估计了剪纸艺术的价值，导致这项民间艺术失去其独特的魅力。因此研究民间剪纸艺术在新时代的传承和发展是非常有现实意义的。

简介：摘要：传统工艺美术资源对于艺术设计的影响是显而易见的，而且教师在实际的教学过程中，应向学生强调传统工艺的重用性，使学生把传统的文化内涵融入到艺术设计中去，既体现传统文化的精髓，又使艺术设计体现前卫的同时表现出民族特色，学生与教师应针对目前传统工艺美术资源的现状进行必要的研究，传承中国优秀传统文化，珍惜宝贵的财富。基于此，文章对艺术设计教学中传统工艺美术资源的开发及利用策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会的不变发展，金属工艺品不单单只强调其装饰性，单一材质的一通百用的包容性已经不能满足生活的细致化生活，金属工艺品设计离不开各式材料的支撑。换言之，材料的选择与应用，将直接影响一款金属工艺设计作品的质量。因此，准确把握材料的材质选择，充分运用材料中的不同艺术形态，是金属工艺品设计的基础能力，也是创造优秀设计作品的关键因素。本文从综合材料与金属工艺品设计的关系入手，对综合材料进行了分类，并重点围绕综合材料在设计中的艺术价值，以及二者的艺术再造展开了分析和探讨。

简介：摘要：传统工艺美术资源不仅是中华民族所独有的文化艺术表现形式，同时更是中国现代化人文教育的宝贵教育素材。将其应用到中职艺术教育的教学实践环节中，不仅能够让中职学生感受到中职艺术教育其内在的文化魅力，同时更能够通过专业知识与民族艺术的结合，使其不断提高自身的艺术鉴赏能力与人文修养，这样不仅能够在极大程度上促进其对于艺术知识的学习能力与感悟能力，更能够使其在这样的教学氛围中不断培养自身的民族自豪感与民族认同感。基于此，本文将在传统工艺美术资源对于中职艺术教育的教学意义基础上，结合中等职业学校公共基础课程国家规划教材《艺术——美术鉴赏与实践》的教学内容分析传统工艺美术资源在中职艺术教育中的教学应用，以此扩大中职艺术教育专业的人文教育价值。

简介：摘要：手工课或者说手工制作是一种培养学习者设计思维与动手能力，以及创造意识的教学活动，其对于促进学生动手能力、创造能力以及想象力等多方面的健康发展有着重要意义。

简介：许多男人感慨女人如翻书．说翻脸就翻脸．却不知女人如书．只有读懂她．知道她哪里软，哪里痒，体会个中滋味。她又怎会和你翻脸？试着为她装订一本书吧．为她亲手写一本书，或者把她的日记，做成一本书？做一本书！听起来是个浩大工程，其实，一个礼拜的准备时间，足够了!古典的浪漫．记载情爱的缠绵，是你探寻一个女人的开始。