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  • 简介:摘要:游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿喜爱的、主动的活动,是幼儿反映现实生活的活动。游戏中幼儿自主地与空间、材料、同伴进行互动,并通过想象进行游戏。因此,幼儿园的游戏环境直接影响幼儿的游戏行为,除了生活经验的积累外,教师为其创设的游戏环境也直接影响到幼儿游戏水平的发展。以往传统角色游戏环境的创设存在不少问题:较注重优美的环境,忽视环境教育化;而且幼儿参与性不够,缺少操作、探索学习等。因此,在游戏中创设适宜的条件是非常重要的。

  • 标签: 游戏 环境 互动
  • 简介:摘要:岩土勘察技术的应用能获取大量岩土地质数据参数,包括岩层分布、地层结构、岩土性质、地下水位、整体地质结构等,为之后在复杂地形条件之上开展各类建设工程的开展提供数据支撑。在岩土勘察技术应用中,要基于复杂地形条件本身,充分考虑建筑工程的建设需求,对比分析岩土数据与建设需要,从而制定相对应的措施,以此优化建筑工程各专业作业工艺、工序与方案,为后期的设计和施工等提供技术依据。

  • 标签: 复杂地形 复杂地质 岩土勘察技术
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  • 简介:摘要:在当今全球气候变化的背景下,复杂气象条件对民航飞行安全具有非常大影响,我们必须重视复杂气象情况下的航空飞行质量。目前国内外已经开始分析不同气候状况对于飞机性能、稳定性等方面造成的影响,为未来国际民航业发展提供参考依据。本文介绍复杂气象条件的定义及特点,阐述相关影响因素,并分析了复杂气象条件对飞行的影响。

  • 标签: 复杂气象条件 飞行 能见度 风切变
  • 简介:摘要:智能技术给道德与法治教学带来了便利,其中就包括为情境教学法的实施带来了便利,这种便利主要包括为资源获取提供便利途径,为具体实施带来丰富手段,为持续优化创造有利条件。我们应该充分利用智能技术,实施道德与法治情境教学情境教学,包括利用智能技术积累情境教学资源,利用智能技术开展情境教学实践,利用智能技术进行情境教学研究。在以上三大主要应用策略中,利用智能技术开展情境教学实践是核心,即利用智能技术进行各种情境的营造。

  • 标签: 智能技术 道德与法治 情境教学法 应用策略
  • 简介:【摘要】随着新教材的实施、概率模型与公式的深化,新高考越来越注重学生思维的培养,让学生体会数学来源于生活、应用于生活,激发学生的学习热情,才能够使学生充分感受数学的有趣、培养学生的核心素养。

  • 标签: 概念教学 古典概型 条件概率
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  • 简介:摘要:近年来,随着经济的发展,在砂石料市场供不应求的新形势下,建筑施工企业可采取统筹建厂生产、集中采购、弃渣利用等多种模式对砂石料采购供应进行集中管控,以期应对市场资源紧缺、价格上涨的局面。

  • 标签: 特殊地质条件 石料开采 
  • 简介:摘要:利用乐昌市1991—2020年气象观测资料,在考察乐昌市茶叶种植区自然地理和生态环境条件下,依照茶叶生物学习性。分析乐昌市光照、热量、降水等农业气候资源及茶叶生长期常见气象灾害,提出防御措施。

  • 标签: 茶叶 气候资源 气象灾害 防御措施
  • 简介:通过对一节习题课中一道题目的课堂探究的回顾,从学生和教师两个方面反思如何上好一节习题课.要上好一节习题课,教师既要充分信任学生,放手让学生对问题进行思考和交流,又要对课堂进行必要的组织,精心准备习题,恰到好处地引导学生,最终形成自然、流畅、快乐的课堂.

  • 标签: 习题课 课堂实录 教学反思
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  • 简介:摘要目的探究分析不同药学服务模式对患者的用药影响。方法资料选自2013年6月-2014年6月我院收治的110例用药患者作为研究对象,并分为常规组及研究组,每组患者各55例,对照组采取传统取药模式,研究组采取针对性的药学服务模式,并观察其对患者的用药影响。结果研究组患者用药的依从率明显高于对照组,组间比较存在显著性差异,有统计学意义(P<0.05)。结论不同药学服务模式对患者临床用药的依从性产生着较大影响,药师应根据患者的实际情况进行药学服务模式的合理选择,才能保证疾病治疗的效果。

  • 标签: 药学服务模式 用药 依从性
  • 简介:1活动背景据中新社2005年1月17日报道:历时五个月、涉及中国所有内地地区的大型调查项目--"百姓安全用药调查"表明,中国不合理用药的情况已经相当严重,全国每年5000万住院病人中至少有250万人与药物不良反应有关,其中死亡者约达19万之多;每年仅滥用抗生素而导致的耐药性感染造成的损失就达百亿元以上!对此,人大代表不禁惊呼:中国在安全用药上的漏洞令人担扰!

  • 标签: 初中 综合实践活动课 “用药须安全” 生物教学 教学设计
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  • 简介:摘要目的探讨门诊药房患者实施用药教育的方法和效果。方法选取我院门诊药房患者100例,将其随机分为两个组别,其中对照组(不进行用药教育)、试验组(用药教育)各50例。观察患者的用药知识掌握情况,比较治疗效果。结果试验组患者在对应症状、用药方法、用药剂量、不良反应上的掌握率均高于对照组;治疗有效46例(92.0%),高于对照组的38例(76.0%)。P<0.05,差异有统计学意义。结论对门诊药房患者进行用药教育,能够提高患者的药物认知,对治疗和康复起到积极意义,值得推广应用。

  • 标签: 门诊药房 用药教育 治疗效果
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