学科分类
/ 4
65 个结果
  • 简介:思维导图是一种图文结合的大脑思维训练工具。作为一种特殊教学引导模式,它用关键词将知识点简要地提炼出来,图文并茂地将各个知识点联系起来,使知识具有层次性、系统性和网络性。在生物学教学中引入思维导图,可有效优化教与学的各个环节,促进学生思维发展,从而提升学生的综合素质。

  • 标签: 生物学教学 真菌 细菌 初中 图文并茂 知识点
  • 简介:摘要:《大中小学劳动教育指导纲要》提出劳动教育实施的主要途径之一,是在学科专业中有机渗透劳动教育。生物学蕴含丰富的劳动教育活动内容,在初中生物教学中开展劳动教育路径研究,具有必要性、可行性、有效性,是初中阶段对学生进行劳动教育,提高学生劳动素养的重要途径。本文以“人类对细菌和真菌的利用”为例,阐述劳动教育与初中生物学教学融合实践,以帮助学生树立良好的劳动观念,养成善于动手、敢于创新的习惯,逐步提高学生生物学科核心素养,为学生的长远发展打下扎实基础。

  • 标签: 劳动教育   初中生物学   融合   实践
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:在学习中构建合适的模型来对具体的知识进行条理化的梳理,这是新教材中要求的一-种新的学习方式。初中的生物教材上知识点比较多、碎,学生在学习时常不容易记住且容易记混,但是初中学生在构建模型上并不熟悉,还需要教师的正确引导。因此,教师应去引导学生运用模型学习,将抽象的概念具体化,将零碎的知识系统化。学生在构建模型时,不仅 对知识的再一次熟知复习, 而且具有条理性的模型能够帮助学生训练其学科思维,有助于培养学生良好的学习习惯。

  • 标签: 科学素养 初中生物 模型建构
  • 简介:摘 要  在《人类对细菌和真菌的利用》第一课时的教学设计中,通过课前、课中、课后完成调查、实验、探究、制作等一系列具有学科性、实践性和社会性的实践活动来达成教学目标,发展学生核心素养。

  • 标签:   学科实践  真实情境   酵母菌发酵