简介：摘要面对当前初中数学教育中的各种问题，和谐教育便成为解决这些问题的有效方法。为了提高教学质量，实施和谐教育应从培养学生探究式学习能力、注重学生情感因素、注重课堂师生互动和进行渗透转化思想等方面着手，才能实现和谐教育，推动初中数学教育的良性运转，从而促使学生成为课堂教学中的真正主体。

简介：摘要消毒供应中心是医院的重点科室，承载着医院各科室重复使用器械、器具和物品的清洗、消毒、灭菌和无菌物品的供应任务，本文对我国学术界在有关优质护理在消毒供应中心应用的论文进行了综述关键词消毒供应中心优质护理规范管理质量控制国学术界关于优质护理在消毒供应中心应用的学术论文主要分为几个方向优质护理在消毒供应中心的应用；新型护理理念和循证护理管理。本文对此三个方向的论文进行了综述。

简介：2013年1月29日，国家体育总局社会体育指导中心培训基地，在北京蟹岛绿色生态度假村正式揭牌。国家体育总局社会体育指导中心社指部邢小泉主任、北京蟹岛集团傅秀平董事长出席了揭牌仪式。通过挂牌，不仅进一步扩大了蟹岛的知名度和认可度，还为社会体育指导中心在北京地区开展培训活动、倡导绿色、环保、低碳、健康、文明的生活方式、开发新的社会体育项目、

简介：抚顺市望花区中心小学始建于1936年,占地面积22222平方米,建筑面积10725平方米,教师96名,学生1169人,现有28个教学班,于2006年率先创办了抚顺市第一所校办幼儿园。多年来,中心小学本着创建＂孩子健康快乐成长乐园＂的理念,逐年改善学校办学条件,充分挖掘学校八十载的历史和积淀,形成了“开心工作,快乐学习,自主发展”的校园人文精神。

简介：

简介：[摘要]本文探讨在化学教学中，充分发挥教师的指导作用，以“标准”为中心进行课堂教学设计，使学生在实践中真正理解“标准”作为“量”追溯依据的意义，在认知主体上建构起化学分析过程中定量追溯原则的知识内涵，教学实践表明，学生可以很快建立“分析标准”作定量依据的意识，从而能够主动应用“分析标准”进行实验设计，增强了自主完成实验的能力，并且在实验中表现出主动性和积极性都很令人满意，学生的创新能力也得到提高。[关键词]化学测量分析标准定量分析建构主义建构主义理论是一种近年来兴起的认知理论，强调学习者的认知主体作用，教师是建构意义的帮助者、促进者，学习活动要发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终完成对所学知识的意义建构[1]。教师在对学生的指导中能注重对知识核心的强化，可以帮助学生围绕一定的问题，积极思维，主动探索和研究，这样就很容易把知识整理就绪，成为知识的真正发现者[2]。化学实验教学过程完整地包含了建构主义学习环境所需的情境、协作、交流会话和意义建构四大要素[3]，学生在实践环境中锻炼了动手能力，在与同组人员的协作交流过程中，以及与老师的问答交流中，很容易实现对知识意义的主动建构，同时也发展了创新意识。教学过程中加强教师的指导作用，可以更好地帮助学生从化学实验中获得可靠数据，观察和记录有用的实验现象，并进行合理分析、比较以及逻辑推理，建构完整的知识体系，更好地指导实践。无论是定性分析还是定量分析，都依赖于溯源至一种有证标准物质或某种类型的标准物质[4]。学生在分析实验中能围绕“标准”的核心价值进行积极思维，对理解化学测量的原理、明确“量”追溯的原则、认识“标准”的使用价值等知识很重要，也能帮助学习者从认知主体上建构化学测量的本质意义——以“标准”作为“量”追溯依据......

简介：每到冬季，我们学校便会如期举行“冬季长跑活动”。今年，我们六年级学生面临着每天跑步两干米的“重任”。我原本就对各种活动非常有兴趣，“冬季长跑”自然也不甘落后。

简介：在关中平原北缘,坐落着唐朝十八座帝陵,俗称＂关中唐十八陵＂,而桥陵是唐朝帝陵中极具代表性的一座。唐十八陵和桥陵都寓含着十分丰富的历史文化意蕴,并呈现出生动鲜明的特点。通过实地考察、翻阅史料、科学总结等方法提出关于实施桥陵保护与旅游开发相结合的战略方针。探索桥陵保护与旅游开发的平衡点,以开发桥陵旅游,促进当地经济可持续发展,再以桥陵旅游收入保护桥陵,最终达到桥陵保护与经济发展双赢的目的。着重发展以桥陵旅游为核心的第三产业,改变蒲城县域经济结构,更好地带动该县的经济发展,提高当地人民的生活水平。

简介：[摘要]工程训练中心的建设与发展，对推进在校大学生创新实践能力的培养和提高应用实践型人才培养质量等方面有着极其重要的作用。太原理工大学工程训练中心依托百年老校的资源优势和学科优势，深入进行实践教学改革，坚持“四个转化和一个结合”，在创新实践教学中取得了丰硕成果，但也发现了许多急需解决的现实问题，为我国的综合性、创新型人才培养积累了丰富的教学实践经验。[关键词]工程训练中心实践教学改革创新为全面贯彻我国高等教育中对在校大学生的素质教育，提高学生的工程实践能力和创新能力，太原理工大学工程训练中心从2001年6月份开始，秉承“求实创新、服务地方”的办学宗旨，充分发挥、利用以及整合百年老校的教学资源，坚持常规的金工实习和电子工艺实习向现代化工程实践教学方向转化、由操作技能实训向局域网下的技术集成方向转化、由操作技能实训向技能与管理相结合的方向转化、由操作技能实训向技能与创新实践相结合的方向转化以及工程训练的教学过程与面向市场的教学产品相结合、与相应学科的创新实验基地相结合，工程训练中心的教育教学改革实现完整的育人功能，坚持以人为本、育人至上、艰苦奋斗、勤俭办学、注重过程、追求实效的建设理念，坚持走自我改造、自我完善的内涵式发展道路，将以前单纯从事金工教学的的实习工厂，改造成了门类齐全、结构合理、全国可比、具有地方特色的综合性的国家级实验教学示范中心......

简介：摘要： 一个健康的心理能够使人显得镇静、睿智 ,能够顺利地找出问题解决的方法 ,使一个人的人生更辉煌。初中心理健康教育的目的是营造学生良好的心理环境 ,使学生变得更优秀 ,使学生在未来的工作学习中更加的一帆风顺。当前初中心理健康教育的模式还不成熟 ,还存在一些问题 ,针对这些问题探讨初中心理健康教育的对策 ,对提高初中生心理健康水平具有积极意义。

简介：建国以来中学体育课程的教材内容体系是以竞技为中心的体系,在对这一体系进行分析的基础上,提出了以教材内容的功能特点分类的新体系以及相应的教学方法体系.

简介：建立配送中心对发展连锁经营十分重要.目前,我国的一些大中城市配送中心发展迅速,但配送中心的建立和发展尚存在许多问题.应从我国的国情和地区连锁经营的实情出发,建立与我国连锁经营规模相适应的配送中心.

简介：北京航空航天大学空间环境科学与技术交叉研究中心成立于2014年,由国家外专千人计划邓洛浦教授(Prof.MalcolmDunlop)领导。本中心将在磁层空间环境科学和探测技术两个方向开展研究。磁层空间环境科学的发展将牵引和推动磁层空间环境探测技术的发展。同时空间环境探测技术发展所取得的高质量空间探测数据将推动空间环境科学的发展。两者有机结合,互相交叉,协同发展。

简介：摘 要：处在二十一世纪的我们，无论是经济发展水平还是思想观念，都已经有了很大的提升和进步，所以才更加要对下一代的教育引起重视。现代教育推广以来，心理健康教育与德育教育贯穿了初中生的学习课堂，教师和家长也逐渐重视初中心理健康教育与德育教育。

简介：摘要:击剑运动是一种及策略速度于一身的竞技比赛，该比赛可以在较短时间内改变节奏，而运动员若想取胜，就需要把握比赛的关键节奏，同时对心态进行调整，在避免受制于人的同时获得比赛的胜利。本文根据击剑比赛中运动员的心理状态，对运动员的心理训练内容进行分析，同时提出相关的方法和策略，希望能够帮助运动员更好的调节自身心理状态。

简介：摘要：信息技术时代，学生心理健康问题日趋凸显，已经严重干扰未成年人心理成长，如何解决当代学生的心理问题，如何扭转消极思想、改善心理健康状况、提高未成年身心成长质量，在发达国家已经成为重要课题。美国校园枪击案多与学生心理问题有关，为此美国实施PMHP项目，聚焦于学生早期心理问题的预防和筛查，尽早干预,以避免学生早期出现的问题进一步严重化和心理扭曲固化。我国中小学生心理健康教育可以借鉴PMHP项目和日本多个项目的经验,整合心理健康教育专、兼职师资力量，校家结合，从多角度进行预防与尽早干预。

简介：高考是各学科高考的命题依据,其中所包含的信息是最真实、最全面和最权威的信息.最近,教育部考试中心负责人在针对媒体所谓的"考试趋势说"的报道接受采访时指出:"我们考试中心的工作人员和命题教师,即使在2003年高考试题命制完成之后,在高考前也绝对不可能对题目作任何评价,包括所谓的趋势分析.""要想真正把握‘高考趋势',要多花些精力去研究‘考试说明',这样才能确保备考的正确方向."

简介：摘要《初中数学新课程标准》中明确指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。”这事实上就是强调了数学教学必须以“学为中心”的教学理念，本文将就“学为中心”的数学课堂的创建策略进行探讨。

简介：摘要实验教学不论是在公安高校还是其他高校人才培养的过程中都是不可或缺的教学环节，而实验教学的质量也直接影响着学生综合素质和创新能力的培养。目前我国大多数公安高校的实验教学直接归属实验中心管理，实验中心管理得是否规范、资源分配得是否合理、师资队伍整体素质是否够高等问题，都直接影响到公安高校人才培养的质量。本文拟就公安高校实验中心管理的认识作些思考。

简介：摘要以游戏为中心，让幼儿在玩中学，体现了幼儿教育从幼儿发展情况出发的教育理念，突出了近几年教育界对幼儿教育的重视情况，展现了当代幼儿教师对幼儿教学的思考，让幼儿的发展情况成为幼儿教师教学的出发点，扩充了幼儿教师教学思路，提高了幼儿在教学中的主动性和欢乐度。