简介：在水热条件下，用Zn（NO3）2·6H2O、3，3＇，4，4＇-二苯甲酮四羧酸和4，4＇-联吡啶自组装合成了三维配位聚合物[Zn2（BPTC）（bipy）（H2O）]n·0.5nbipy（H4BPTC＝3，3＇，4，4＇-二苯甲酮四羧酸，bipy＝4，4＇-联吡啶），同时对其进行了元素分析和单晶X-射线衍射测定.该配位聚合物属单斜晶系，P2（1）/n空间群，晶体学数据为：a＝11.0716（19）A，b＝15.051（3）A，c＝16.816（3）A，β＝95.602（2），V＝2788.8（8）A3，Z＝4，Mr＝735.23，Dc＝1.751g/cm3，F（000）＝1484，μ＝1.790mm-1，R1＝0.0330，wR2＝0.0748.

简介：摘要：本文通过甘肃省 H县“多规合一”改革试点实践，梳理出具有代表性的国土空间三大类问题，包括：（ 1）保护类自然资源之间存在用地图斑冲突，暴露出各部门垂直管理问题；（ 2）煤炭开采区与城镇建设空间冲突，限制城镇空间拓展和内涵提升；（ 3）各部门协调工作是解决用地冲突、规划冲突的必要环节，建立常态化的协同机制意义超过规划本身。这是西部欠发达地区县级城市在国土空间范畴的典型问题，在此基础上分析问题背后的体制机制原因，为新时代国土空间规划提出工作思路和重点内容参考。

简介：公共危机事件对于当代国家来说是挑战也是塑造国家形象的契机。本文通过对美国《侨报》关于大陆甲型H1N1型流感的系列报道分析,认为中国政府迅速的行动措施、与媒体的积极合作、透明的信息发布以及流露出的人文关怀是形成其正面形象的主要因素。

简介：摘要目的探讨腹腔镜新型W-H胃底折叠术治疗质子泵抑制剂（PPI）依赖性胃食管反流病（GERD）的疗效。方法回顾性分析2018年10月1日至2019年4月30日于火箭军特色医学中心接受腹腔镜W-H胃底折叠术的PPI依赖性GERD患者临床资料。问卷随访治疗前后的GERD症状评分、症状主观缓解程度、PPI停药情况、疗效满意度以及术后并发症情况。结果本研究共纳入GERD患者80例，其中男49例、女31例，中位年龄58岁；其中85%（68例）合并食管炎，77.5%（62例）合并裂孔疝。手术时间为67（52，73）min，无术中并发症和中转开腹。术后随访时间为16（14，18）个月，术后各GERD相关症状评分较术前均下降，差异均有统计学意义（均P<0.05）；消化道和呼吸道总体症状的主观缓解程度分别为100（90，100）%和100（80，100）%。随访期间PPI停药率为83%（69/80），疗效满意率为93%（75/80）。术后并发症包括吞咽困难、腹胀、排气增多和腹泻，发生率分别为61%（49/80）、8%（6/80）、5%（4/80）和4%（3/80），有16%（13/80）的患者遗留长期偶尔吞咽不畅。无死亡、症状学复发和再手术病例。结论新型W-H胃底折叠术的中期疗效良好，有显著的GERD症状控制率和PPI停药率。术后吞咽困难较常见，但多为自限性，且不影响手术疗效的满意度。

简介：本文利用2011年H大学本科生就读经历调查数据,对本科生的时间分配现状进行描述,并探讨了上课、课外学习、课外活动、社会及休闲活动、工作职责和通勤六项活动时间分配对学生成绩的影响。研究发现：上课、课外学习、社会及休闲活动时间均显著地影响学习成绩;上课和课外学习时间对学生学习成绩的影响是积极的,但社会及休闲活动时间却对其有消极影响;课外活动、工作职责及通勤时间对学习成绩没有显著性影响。这启示学校在尊重不同群体学生的时间分配特征的基础上,应注意营造良好的学习氛围、提升教师教学能力、加强对学生的分类指导和课外指导、培养学生规范利用时间的意识与行为习惯,以提高学生学习投入水平和学习成绩。

简介：用硅钼酸做原料,在水热条件下合成了一种新的Keggin型多金属氧酸盐[Co（phen）＋3]_2（SiMo_（12）O_（40））·0.5H_2O。该化合物属于单斜晶系,Cc空间群,晶胞参数a=1.9688（4）nm,b=1.8143（3）nm,c=2.4918（5）nm,β=101.095（4）°,V=8.734（3）nm~3,Z=4,R_1=0.0606,ωR_2=0.0880。

简介：摘要：本文基于对S市H区的中小学校级干部队伍建设的情况调研，分析中小学校级干部队伍建设中面临的问题，探索其推进策略。

简介：摘要目的探讨蛋白质二硫键异构酶（PDI）在糖尿病缺血性心脏病中的作用机制。方法利用H9c2大鼠心肌细胞建立高糖（HG，33 mmol/L葡萄糖）及缺氧/复氧损伤模型（H/G，提前30 min往密闭缺氧盒中灌注95%的氮气及5%的CO2混合气体）和高糖+缺氧/复氧组（HG+H/R）组模型的过表达PDI腺病毒及下降PDI siRNA转染心肌细胞，检测各实验组大鼠乳酸脱氢酶（LDH）活性、丙二醛（MDA）及高分子量脂联素（HMW-APN）的浓度，心肌细胞PDI、脂联素（APN）、活化的半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3（Cleaved Caspase-3）及糖调节蛋白78（Grp78）的表达。结果在HG、H/R以及HG+H/R组细胞模型中PDI的表达与正常组（葡萄糖浓度5.5 mmol/L）相比均明显减少，LDH活性［（179.7±10.4）、（218.4±18.4）、（328.2±5.3）比（91.0±11.0） U/L］、MDA浓度［（7.0±0.4）、（10.0±1.0）、（11.7±1.0）比（4.2±1.8） μmol/L］及Cleaved Caspase-3、Grp78蛋白表达明显升高，同时，APN及HMW-APN的蛋白表达显著减少［（2.01±0.21）、（1.64±0.27）、（1.20±0.14）比（2.62±0.12） μg/L，均P<0.05］。过表达PDI病毒干预后，H9c2细胞在高糖、缺氧/复氧条件下，APN及HMW-APN［（2.86±0.03） μg/L比（3.03±0.10） μg/L、（2.06±0.05） μg/L比（2.31±0.06） μg/L、（1.83±0.07） μg/L比（1.96±0.11） μg/L、（1.20±0.06） μg/L比（1.39±0.09） μg/L］的蛋白表达增加，细胞凋亡和氧化应激情况得到明显改善（均P<0.05）。利用特异性siRNA下降PDI的蛋白后，H9c2细胞在高糖及缺氧/复氧损伤条件下，APN及HMW-APN［（0.75±0.09） μg/L比（0.59±0.09） μg/L、（0.62±0.04） μg/L比（0.53±0.05） μg/L、（0.55±0.14） μg/L比（0.51±0.12）μg/L、（0.48±0.12） μg/L比（0.35±0.08） μg/L］的蛋白表达减少，LDH活性、MDA浓度及Cleaved Caspase-3、Grp78蛋白表达明显升高，细胞凋亡及氧化应激损伤增加（均P<0.05）。结论PDI可能通过调控APN及HMW-APN的蛋白表达，发挥对糖尿病缺血再灌注心肌细胞功能的影响。

简介：摘要：本文是笔者在新课程学科核心素养的引领下，尝试性地做了以本地常见食品来培养学生的探究能力、科学思维为主题的一系列实验，提升边疆地区学生获得感，并从中得到了“三力”的启发。文中实验仅供参考。

简介：摘要：学前教育作为国民教育的基础具有至关重要的意义，随着社会对学前教育的重视，新手幼儿教师愈来愈多，为使幼儿愉悦而有意义的成长，提高新手教师专业素养迫在眉睫。

简介：本文从H省C学院国家示范校建设中立项建设的重点建设专业之一的电气自动化专业教学计划的名称和内容的修订着手，运用课程和教学理论，分析作者作为项目负责人修订该专业教学计划的思路和依据，并对如何应对实施中出现的问题和需要做出的调整做了分析和说明。实践证明，高等职业教育课程改革采用基于工作过程的系统化课程开发的思路是符合现阶段我国职业教育的现实条件和社会需求的，需要在实践中进一步积累和完善，已经也并将创新我国高等职业教育人才培养模式。

简介：在有效落实阳光体育运动,确保学生每天锻炼1h,全面提高学生身体素质的同时,如何把体育锻炼延伸到课外,提高学生自主锻炼能力和自主锻炼意识,形成终身体育锻炼的习惯,是落实中学生每天运动1h运动的必要条件.

简介：摘 要：目的 深入了解护理专业本科生基于H5微课接受《外科护理学》翻转式实践教学的学习体验，为护理专业教师开展翻转式实践教学提供参考依据。方法 采用描述性现象学研究方法，通过目的抽样对17名参加《外科护理学》翻转式实践教学的学生进行半结构式访谈 ，采用 Colaizzi 七步分析法进行资料分析，提炼主题。结果 对访谈内容进行提取和分析后归纳出8个主题，包括满足学生学习自主性和个性化的需求、提高学生学习效率、改变学生学习方式、改善学生学习效果、改变学生身心状态、微课视频拍摄技术要求、复杂操作项目教学建议和教学设计与安排建议。结论 基于H5微课在《外科护理学》中开展翻转式实践教学，可以满足学生学习自主性和个性化的需求，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康，真正做到以学生为中心。但翻转式实践教学并不适用于所有的操作项目，对于操作细节多、复杂程度高的项目，则需要教师示教与微课结合起来。

简介： 摘要：本文在界定“在地国际化”概念的基础上，以跨文化适应为出发点，为集中体现跨文化适应的特征点位，本文以老挝Ｈ管理学院汉语教育专业为考察对象，从课程设置结构，师资队伍形态和配置硬件条件“在地国际化”三个维度展开讨论，为聚焦区域经济发展特色，培养国际高水平师资队伍，提升所在国职业教育综合实力的“在地国际化”教育实践，为中国高职教育“走出去”提供新的发展方向与路径。

简介：摘要：大学生生活在信息爆炸的时代，对自我关注的程度愈加提高。该种自我意识的觉醒也呈现在大学生人际交往方面。本研究试以心理咨询的一名处于早期病程的偏执型精神分裂症患者为例，运用精神分析疗法，对来访者在人际交往中产生的幻听、被害妄想进行分析。本研究中的精神分析疗法是以弗洛伊德的人格结构、意识结构、心理防御机制三者为主要理论框架，对该来访者目前的精神障碍进行基本评估并得出诊断结果。研究发现：来访者目前不能区分客观事实与自身产生的幻听，特别是对话性幻听，因此来访者产生了社会功能中度受损、不能自行摆脱痛苦的精神体验等问题。

简介：摘要：本文以“比较H2O2在不同条件下的分解”实验为例，设计并实施了培养科学探究精神的高中生物学实验教学活动。在教学过程中，以小组为单位，通过提出问题、设计实验、实施实验、分析讨论、改进实验，最终对实验材料和实验装置进行了改进和创新，做到了实验观察效果从定性到定量的分析，培养学生的科学探究精神。

简介：合成了3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的消旋体,对所合成到的消旋体化合物进行了手性拆分实验研究,找到了以焦谷氨酸为手性拆分结晶试剂,5-硝基水杨醛为不对称结晶诱导催化剂,乙醇-水溶液为溶剂的实验条件.反应条件温和,所得手性化合物的光学纯度高,其中R（＋）-3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的拆分收率为74%,[!]D＋446＂（c=1.0,CH3OH）;S（-）-3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的拆分收率为71%,[!]D-443＂（c=1.0,CH3OH）.

简介：在教师资格认证体系中，“国考”是极为重要的一环，它的产生离不开“国考”制度主体的变革需求，也离不开“国考”制度运行环境的诉求，同时也体现教师资格制度改革发展的应然需要。为了更好了解“国考”对于师范生的影响，在自编问卷的基础上，对H校师范生之于“国考”制度的认知与意向进行调查与分析。在此基础上，总结与阐述了“国考“制度对师范生培养的几点启示，包括从课程体系的改革、教学内容的变革、课堂教学方式的变革以及课程考核方式的完善等几个方面。

简介：摘要目的对接受体外膜肺氧合（ECMO）治疗的新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）和新型甲型H1N1流感病毒性肺炎（流感肺炎）患者的临床特征和预后进行比较。方法将2016年3月至2019年12月于首都医科大学附属北京朝阳医院呼吸重症监护病房（ICU）接受ECMO治疗的24例流感肺炎患者和2020年2月1日至3月31日于北京、河北等5家定点医院接受ECMO治疗的12例新冠肺炎患者纳入研究。收集两组患者基本情况、临床表现和ECMO治疗相关情况等资料并进行描述和比较，所有连续变量均以M（P25，P75）描述。结果新冠肺炎患者年龄为77（66，79）岁，高于流感肺炎患者［46（32，62）岁］，P<0.05；急性肺损伤评分和建立ECMO前的呼吸ECMO存活预测量表评分分别为3.3（3.0，3.5）和1（0，2）分，均低于流感肺炎患者［分别为3.8（3.5，4.0）分和4（2，6）分］（P值均<0.05）。接受ECMO治疗的新冠肺炎患者血栓并发症、出血并发症和呼吸机相关性肺炎发生例数分别为4、10和5例，发生率均高于流感肺炎患者［分别为1、9和2例］，P值均<0.05。新冠肺炎患者ICU住院时间M（P25，P75）为31（28，75） d，长于流感肺炎患者［27（18，39） d］，P<0.05。新冠肺炎和流感肺炎患者ECMO成功撤离例数分别为6和14例，ICU病死例数分别为8和11例，撤离及病死比率差异均无统计学意义（P值均>0.05）。结论与流感肺炎患者相比，接受ECMO支持治疗的新冠肺炎患者ECMO相关并发症较多且ICU住院时间较长。

简介：摘要检察宣传是紧紧围绕检察中心工作进行服务的重要模块，是树立检察机关公信力的重要手段。如今随着信息传媒技术与新闻媒介的进化发展，读者的阅读习惯也随之改变，传统媒体顺应潮流不断向新媒体转化。对于检察宣传工作而言，也应适时地改变信息传播方式和新闻表达方式，实现向新媒体模式转变，以满足读者的阅读需求，取得良好稳定的宣传成效。