简介：从等值与等效的角度分析了英汉文学翻译的难译性与可译性,并通过译例阐明了英汉文学翻译中汉语生命力的体现与表达是翻译艺术再创作的重中之重。旨在指导译者通过全方位的努力在翻译中活化语言,活化文学,从而把文学翻译发展为翻译文学。

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简介：摘要党的作风体现党的宗旨、反映党的纪律、展示党的形象。解决“四风”问题关系到人心向背，关系到党和国家的生死存亡，只有解决好了这个问题，才能始终依靠人民推动“中国梦”的进程，才能夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，保持党的先进性和纯洁性。本文从对存在“四风”问题的违纪者心理进行分析，并针提出对应措施，进而严防“四风”反弹回潮。

简介：自改革开放以来,我国民办高校教育经历了历史性的变化,从无到有,逐渐成为国家教育事业的重要组成部分之一。发展民办高校,是我国高等教育在改革与发展过程中的一项重要探索。新形势下面对激烈的竞争,对民办高校核心竞争力的研究显得尤为重要,有竞争才有发展,缺乏竞争性的教育体系是一种不健康的体制。本文从国家政策,社会及自身三方面对民办高校核心竞争力缺失进行分析,并对如何提升民办高校核心竞争力提出相关见解。

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简介：若要提升初中作文的教学效率,教师就必须在写作教学的过程中采取有效措施培养学生的想象力,拓展初中生的想象空间,挖掘他们的想象潜力,引导他们通过想象寻找写作灵感。而若要培养学生的想象力,初中教师就应当不断地革新写作教学模式,增强作文教学的趣味性,并侧重激发学生的想象力。本文首先从有利于提升初中生的写作水平、激发初中生的写作兴趣、促进初中生的个性化写作等方面,探究了初中作文教学中培养学生想象力的重要性。又在此基础上阐述了初中作文教学中培养学生想象力的策略,即采用多样化的写作教学方式、培养初中生的观察习惯、创设合理的写作教学情境等。

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简介：本研究旨在检测中国英语学习者在听力过程中同时关注语言内容和语言形式的能力。来自伊犁师范学院外语系的89名学生被分为四个组在分别完成听内容以及听内容并关注不同语言形式的任务后对所听文章内容进行了回顾。对学生内容回顾的定量分析表明:尽管学生对同时关注语言内容和语言形式存在困难,关注话语中有明显语言含义和发音清晰的语言形式不会对内容理解产生过大负面影响。这一结果昭示了利用听力教学促进学生语言知识学习的可行性,即通过听简单易懂的材料等方法让学习者更多关注语言的规范表达,从而实现听力理解和听力学习的有机结合。

简介：自2016年6月考试起,全国大学英语四、六级考试委员会对四级考试的听力试题做出了局部调整。这对于考生与教师来说,都面临着新的挑战与机遇。改革后的大学英语四级听力,对学生的听力水准有了更高的要求,得分的难度也增大。该文分析了2016年12月的大学英语四级听力真题,提出应对策略,以帮助考生提高自己的得分,教师能更有针对性地进行听力教学。

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简介：前几天，有个在中文学校的老师打电话给我说：“这里的孩子生活常识太少了，都三年级了，问他们猕猴桃不知道，茄子也不知道!”我一听，乐了!告诉她：“你下次再去华人超市购物时，

简介：文章对现存八思巴字汉语应用文献进行了全面的整理研究,发现八思巴字的拼写形式与《蒙古字韵》十分吻合,从而认为《蒙古字韵》就是元代官方的译音标准,八思巴字汉语应用文献中与《蒙古字韵》不合的用例则反映了实际语音的演变。文章还结合史实进一步提出《蒙古字韵》的音系性质应是北方官话。

简介：由李小凡、项梦冰教授主编的《承泽堂方言论丛--王福堂教授八秩寿庆论文集》于2014年4月由语文出版社出版。该论文集共收录论文29篇，分为通论、音韵、词汇、语法、方言分区、方言文化六组。前言介绍王福堂教授的学术历程，附录为王福堂教授方言学论著目录。

简介：本文对2004—2010年北大俄语系本科四年级学生六次参加八级测试的成绩进行统计,对2010年八级各考项成绩进行数据分析并结合参加测试班级的毕业去向进行对照,着重以双主观、双智观的教学理论总结取得优良成绩的原因,反思教学过程中的不足并因此所造成的测试中的缺憾。

简介：一、八旗意识——自强的民族万历四十三年（1615年），八旗之建制正式设立，纳人八旗之女真、蒙古、汉人及朝鲜人等，从此便有了另一种社会身份，即“旗人”。在后金时期，八旗中只有八个旗，并未分建满洲、蒙古、汉军之八旗，

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简介：大学英语听力作为英语语言基本技能之一,也是教学的重点和难点,在边疆少数民族地区专科院校,大学英语听力一直是学生的主要薄弱环节,该文分析了影响大外学生英语听力水平薄弱的主要因素,并提出了相应的对策,旨在有效改进大学英语听力教学和提高学生的英语听力水平。

简介：摘要想象力是人们创新和发展的翅膀，在一定程度上反映出人们的创新能力。而小学阶段正是一个人想象力发展的最好时期，在这一时期教师要注重对学生的领导。语文课堂作为一个文科类课堂，更加时学生发挥想象力的美好空间。为此，本文针对如何挖掘小学生语文课堂的想象力这一话题，从培养学生想象力的重要性、小学语文课堂中挖掘学生想象力的策略两个主要方面进行了深入的探讨，以期指导实践。