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家教误区与引导
  • 作者： 杨立芳
  • 学科： 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间：2009-04-14
  • 出处：《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构：当今教育家说过：“孩子的言行像一面镜子，反映着家庭和父母的精神。”古人曾有“孟母三迁、岳母刺字”，从古到今千千万万不争的事实说明，家教对人道德品质的形成，在对人的终生教育中起着不可替代的重要作用。然而，在当今家教中，由于家长望子成龙、望女成凤心切，出现了一些困扰孩子健康成长的不良倾向，使家教一度陷入误区。

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讲究引导策略发掘探索能力

  • 简介：在数学探索式教学中，教师讲究引导探索的策略，不仅有利于学生当前的学习，而且有利于他们今后乃至终生的持续发展。要鼓励充分思考，引导学生自主探索；要创设问题情境，激发学生自主探索；要开放学习空间，促进学生自主探索；要搭建合作平台，鼓励学生积极探索。

  • 标签： 数学知识 探索 引导 策略
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怎样引导学生参与课堂教学探究
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新课标下如何引导小学语文阅读教学

  • 简介：当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断重视。

  • 标签： 新课标 阅读 语文
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引导学生合作学习培养学生合作能力
  • 作者： 彭伯清
  • 学科： 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间：2009-05-15
  • 出处：《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构：合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，相互激励，相互促进，相互学习，生生之间、师生之间相互作用、协作互助而形成的轻松和谐的教学氛围。它是一种以学生发展为目标的教学形式，它强调人际交往对于认知发展的促进功能。它是学生在学习过程中通过自己的探索和同伴的帮助，亲生经历知识的形成过程，从而主动构建认知结构，并在这一过程中获得深层次的情感体验。它将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系转变为“组内合作”、“组际竞争”的关系，从而提高了学生学习的主动性，提高了教学效率，让学生懂得了关心，学会了交往，培养了学生的合作能力和竞争意识，促进了学生心理品质的发展和社会技能的进步。

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行为引导型教学法目标群体分析

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浅谈学生的创新思维的培养和引导

  • 简介：创新时代迫切需要创新能力,而创新能力的提高需要开发创新思维。传统教育理念和模式往往压抑、制约学生的创新思维,为了突破现状,本人较系统地分析了创新思维的概念、基本特征与关键影响因素，并结合体育教学的实践，深深感到体育教师应关注学生的创新思维的培养和引导。

  • 标签： 创新思维 传统教学模式 理性和非理性思维 体育运动
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企业员工形势任务教育和思想引导工作的思考

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论网络舆论正负向价值的系统性引导与消解

  • 简介：网络舆论对社会发展既有正向的价值,又有负向的价值。对网络舆论的正向价值,要予以积极引导;对网络舆论的负向价值,要给予尽力消解。针对影响网络舆论正向价值实现的主客体因素和导致网络舆论负向价值实现的主客体因素,采取相应的引导策略和消解策略,就会构建起促进网络舆论正向价值能够得到充分实现而其负向价值被尽力消解的社会系统工程。

  • 标签： 网络舆论 网络舆论正向价值的系统性引导 网络舆论负向价值的系统性消解
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