简介:摘要:本文专注于研究医学用途配方食品中维生素D测定方法的简化与提高。通过优化样品前处理、改进实验设备和完善检测方法,实现了测定方法准确性和效率的显著提升。经验证,新的测定方法在准确性、灵敏度和重复性方面表现优良,可有效测定医学用途配方食品中的维生素D含量。
简介:【摘要】目的:探讨非整支用量药品调配方法的改善对减少静脉用药调配中心(Pharmacy Intravenous Admixture Services,PIVAS)的差错事件的影响。方法:汇总我院PIVAS从2019年5月~8月发生的差错事件,发现非整支用量药品的调配差错较多,占调配差错的62.3%。通过梳理导致差错的原因,针对PIVAS关键环节,尤其是非整支用量药品调配环节,制定出具体改善措施,统一非整支用量药品精准调配方法,建立操作规程并有效实施,用改善前后发生的差错为评价指标,评价改善前后的效果。具体数据采用SPSS 25.0统计学软件进行分析,计量资料以 x ± s表示,采用独立样本t检验。结果:我院PIVAS改善前(2019年5月~8月)的差错事件月平均数(39.75±3.95),经过通过统一非整支用量药品精准调配方法,建立操作规程并有效实施,优化工作流程,加强员工业务培训,改善后(2019年9月~12月)差错事件月平均数降低至(14.00±4.08),差异具有显著统计学意义(P
简介:配方法是一种基本的数学方法,配方法常应用于解方程、解方程组、分解因式、化简代数式、证明恒等式、研究二次函数、求函数的最大小值等等,应用极其广泛。历年来各地的中考或数学竞赛也常有利用“配方”解答的试题。九年义务教育数学教材内容虽有不少变化,但配方的作用仍很突出。根据教材特点,如何把握住教材的深度,使学生掌握“配方”的思想方法和技能,并能比较熟练地应用呢?本文将对新教材“配方”的教学谈一些做法和体会。在新教材中,“配方”的教学内容安排在第三册,比过去推迟了一个学期。其实,配方法在《代数》第一册(下)和第二册中已早有渗透。纵观初中新教材,对“配方”的教学大致可分为以下几个阶段。