简介：本文以新课改下的高中数学教学为研究对象,结合笔者多年的基础教学经验,在新课改的实施过程中强调,应改变教师教学观念;建构学生高中数学知识体系,培养学生自学策略;谨慎对待高中数学多媒体教学。

简介：摘要课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的一项教学技能；它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境，集中学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。

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简介：数学是高中教学中重要的一门科目。在高中数学的解题过程中要重视学生在解题思维上的误区,并养成学生规范的解题方式,使学生养成良好的审题习惯,能够运用发散思维对题目进行多方面的思考和解答,并在文中举出了数种常用的解题方法。

简介：当前,我国正在推广新课程的改革,不但包含了改革课程的内容设立,还包括了改革教师的教学观念、教学方式,只有这样才有助于完成我国的教育体度改革的最终目的.教学中例题教学方式的选择在提升高中数学课堂教学质量、完成教学目的方面发挥了关键的作用.鉴于此,本文拟对高中数学例题解析进行分析与探究.1例题解析存在的问题高中数学课程在内容设立层面是相对落后,同时在例题的选取上相对单一,例题的数量比重较大,

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简介：摘要随着我国教育的不断深化改革，高中教学面临新的挑战。传统高中教学在教学理念、教学方式、教学目标等方面存在不足，制约高中数学教学质量的提高，将逐渐被淘汰，新型的教学模式应运而生。在高中教学中，数学教学占据着重要的地位，新课程标准对数学教学提出了更高的要求，在这样的背景下，高中数学教师提高了对数学教学的重视程度，并为了达到新课程标准提出的要求，在课堂教学中应用了创新的教学方法，有效的提高了课堂教学效率。

简介：摘要高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，若不采取措施，查缺补漏，就必然跟不上高中学习的要求。

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简介：数学作为一门重要的基础学科，它所反映的都是经过人类实践检验的科学的数学基础知识，而作为这些基础知识的定律、法则、公式等又是建立在概念的基础之上。因此，对概念的理解水平直接影响着对定律、法则、公式等知识的掌握运用程度，间接地影响着对数学知识的深入学习。由于数学概念具有抽象性的特点，学生难以理解和掌握。所以，加强数学概念教学，是数学教学的首要任务，是不断提高数学教学质量的基本环节之一。

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简介：高中部分的数学学习进一步加强了学科的逻辑性，对于刚刚步入高中的许多学生来说，高中数学似乎与初中接触的数学课程存有很大不同，一些心态较好的学生满怀信心积极适应，但是也有部分学生感到学习困难，压力较大而不愿意适应。也有学生因为方式不当，而没办法适应。如何使学生的高中数学有一个良好的开始，正确的学习方式是重要前提。本文探讨当前高中数学学习现状，结合笔者自身学习经历，简述好的学习方式对于学生学好数学的正向作用，继而在后文提出培养正确学习方式的几点探讨，以供参考。

简介：摘要许多学生升入高中后，很不适应高中数学的学习。如何帮助学生学好高中数学是教师要考虑的问题。本文结合笔者的教学实践对如何学好高中数学进行了分析。

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简介：摘要数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题．因此，笔者就此问题从四个方面做些探讨，以抛砖引玉．