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简介：摘要静脉输液是将无菌的注射针头刺入静脉内，静脉输液的护理责任通过护士的护理行为使静脉穿刺顺利完成。

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简介：摘要目的针对骨科患者手术前的各种心理反应所采取的相应心理护理，为成功的手术提供保障。本组患者29例根据他们各种生理、心理特点所采取的一系列护理措施。除1例83岁股骨粗隆间骨折的老年女性患者，术后并发了脑梗塞，引起抑郁，其余28例骨折患者均取得了良好的心理护理效果。认真细致地做好骨科患者的术前心理护理，为手术的成功打下了基础，为术后的生理、心理恢复提供了帮助。并消除了术后并发症、后遗症的发生。

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简介：摘要患者进入ICU出现心理上的不适，术前让患者熟悉ICU内环境等措施；术后为患者创造一个安静舒适的环境，重视护患交流，加强语言沟通，根据患者的具体情况采取不同的心理沟通技巧。通过护理人员良好的心理沟通，热情周到的服务，精湛的医疗护理技术，减轻或消除了患者的焦虑、恐惧和孤独感，顺利度过了疾病的关键时期，使患者早日康复。

简介：传销是一种严重扰乱经济秩序,影响社会稳定的非法经济活动。传销参与者大多具有年龄、性别及职业等社会特征,同时也具有一定的认知特征与人格特质。传销组织者往往运用各种心理控制手段,如需要与动机诱导、动机激发与维持、情绪调控、认知改变、群体影响等等,对参与者进行心理控制,从而扩大传销组织,牟取巨额利益。

简介：摘要心理护理是医学心理学发展进程中的一个重要的分支，是现代医学模式建立和发展过程中的产物。心理护理的形成与发展不仅推动了护理制度的改革，充实了护理学内容，而且对改善护患关系，提高患者对医疗整体信心以及帮助患者康复等方面有着非常重要的意义。

简介：人质遭受劫持犯罪行为侵害的重要原因是个人心理易受侵害的倾向性特征。人质心理特征在被劫持前表现为防范意识欠缺;在被劫持中表现为恐惧与紧张,希望与兴奋,绝望与期待;在被劫持后表现为愤怒、恐惧、羞辱和绝望等。劫持人质犯罪被害预防应从防范意识培养、心理与技能的训练和在危机中自我调控及心理重建等方面进行。

简介：<正>1.尊师重教,增强教师的职业幸福感。消除教师消极心理问题是一项系统工程,整个社会都应该关心和支持。如改善教育大环境、给教师创设宽松的人文感、强烈的校园小环境,帮助其达成合理的角色期待。再如,国家切实采取措施改善教师待遇,提高教师的社会地位,把"尊师重教"落到实处,从而树立教师良好的社会形象。教育主管部门在制订教育政策法规时,应充分了解教师在新形势下所面临的各种压力,切实保护教师权益,使教师真正感受到教师群体为社会所尊重。

简介：摘要目的探讨心理护理在白癜风患者中的效果。方法采用个别交谈和书面问卷的调查方法，使用统一指导语，让调查对象在帮助下完成问卷的填写。结果心理护理前126例白癜风患者，其中13岁以上的患者117例均担心所患疾病的转归；对疾病的认知情况为16例对所患疾病完全不认知；101例对所患疾病不完全认知，9例对所患疾病完全认知；患者掌握治疗知识的情况为126例白癜风患者对疾病治疗知识有13例完全不掌握，109例不完全掌握，4例完全掌握。心理护理后全部的患者对所患疾病转归有了正确认识，提高了自信心。结论心理护理在白癜风患者治疗中的效果明显，值得临床推广应用。

简介：唐代著名诗人白居易的长诗《琵琶行》中有一个名旬：“别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声。”这是诗人对琵琶女的怨愤心情的真实写照。这种写法。就是我们平时所说的内心刻画，或称为“心理描写”。此时的“无声”确实胜过“有声”。这种描写能把人物的内心世界展现出来。能够反映人物的性格特征。

简介：摘要随着医学模式的改变，心理护理的重要性日渐体现出来，近年来剖宫产有逐渐增高的趋势。护士只有掌握每位剖宫产妇的心理特点，才能针对性地采取相应措施。做好孕产妇的心理护理对优生优育和妇女身心健康的作用会随着医学发展的实践逾发显著出来，并使更多医护人员认识和运用。通过我科2011年1月～4月剖宫产术的186例手术产妇，根据其术前、术中、术后一系列的心理问题，采取相应的护理措施，了解心理护理在剖宫产妇分娩过程中所起的重要作用。

简介：摘要全身麻醉下施行的手术绝大多数是二级以上的手术，全身麻醉(简称全麻)手术病人由于病情的原因，或多或少都有恐惧与紧张的心态，为了减轻或消除这些恐惧与紧张的心理，我院对2011年1月－12月全麻手术病人采用术前访视进行心理活动咨询及护理，术中护理管理、术后追踪随访及护理等，指导病人根据自身情况做自我评价，增强病人战胜疾病的信心，促进患者早日康复，取得一定的效果。证明心理护理对全麻手术病人机体康复的重要性和必要性。

简介：摘要妇女在妊娠和分娩期间，存在着程度不同的心理问题，直接影响孕产妇及新生儿的健康。因此，重视孕产期心理作用，建立良好的医患关系,加强待产、分娩等关键时刻的心理问题咨询，尤为重要。

简介：<正>在传统德育中往往习惯于抱着一种对学校德育的高期望,忽视德育对象的未成熟性,忽视学生身心特点和认知结构的差异性。事实上,学生不是被教化的物品,而是未成熟的具有主体意识的人。我们进行的"依托心理社团,促进自主德育"的课

简介：摘要目的探讨骨科手术患儿术前的心理特征及护理措施，使患儿能接受手术，成功安全渡过手术期。方法通过对90例骨科手术患儿存在的心理反应,给予个体化心理护理。结果所有患儿顺利渡过围手术期。结论骨科患儿手术前多存在焦虑、恐惧、怕痛等心理反应,针对不同的心理反应进行有效的心理护理,能够消除患儿的心理弊病,是手术取得成功的重要途径。