简介：在本世纪的人文学者中,几乎无人能像他那样把学问做到浅近而平易;无人能像他那样将'学人话语'化为'经世致用'的行动;而且无人能以一生的心力,像他那样孜孜不懈地追求并且实现着'富民'理想。这个人,就是费孝通先生。14卷本的《费孝通文集》业已出版了,作为文集的责任编辑,我感慨良多。我不能说对费孝通先生和他的著作有更多的了解,作者七十余年的笔迹尽在纸页之上,那是文字的历

简介：话语分析有助于阐释执法活动中呈现的多重意义解释,通过话语分析可丰富对城管执法困境的认识。严格执法、服务大局的执法话语存在诸多不足,遭受来自其他话语的质疑,难以有效实现对城管执法活动正当性的论证。媒体舆论对权利话语和'弱者的武器'话语的片面采用存在较大偏差,城管执法状况被选择性呈现,执法问题泛政治解读,易导向对体制的否定,引发社会对立情绪。社会主义话语的使用方式具有多样化,既会导向舒缓执法冲突,也会导致加剧执法者和执法对象之间的紧张关系。改善城管困境,需要塑造话语,推动公共规则的形成,达成兼顾不同社会群体利益的执法效果,推动法治建设的务实开展。

简介：一直以来,在影视作品中女性都以男性的附属身份而存在,电影在不断塑造着彼此类似的男性眼中的女性形象.随着女性解放运动的开展,以及西方女权主义电影理论的影响,影视作品中的女性形象开始变得丰富、饱满,更接近真实生活中的自我,女性意识不断的得以体现.本文运用了综合分析法,针对国内外电影作品中的女性意识,从人物个性的复杂化、主体性意识、独立自主三个方面进行了探讨,希望对电影中女性意识的分析能够开拓影视作品的表演视野,塑造更加完整、真实的女性形象.

简介：电影除了语言媒体,还包括景别、色彩、镜头、构图等视觉非语言媒体,以音响、音乐为主题的听觉非语言媒体,以及视听复合式非语言媒体。电影是含有多种社会符号且需要多种感官互动的多模态语篇,是用多模态语篇构建意义的典型范例之一。本文主要运用O’Halloran提出的电影视觉图像与声响的分析模式,从画面、声音及视觉图像三个方面对电影《风声》进行多模态话语分析。

简介：秋石在第7期的《求是》上撰文指出。意识形态工作是我们党的一项极端重要的工作．我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权紧紧抓在手上，任何时候都不能旁落．否则就要犯无可挽回的历史性错误。这些年，党内和社会上出现了一种怪现象，

简介：摘要随着社会的发展，普通话越来越受到人们的重视，本文通过对普通话语音教学的探讨，结合语音教学的经验，总结出了切实可行的教学技巧。

简介：

简介：在交际关联理论中,关联一直在定义上是一个很模糊的概念,不同的人有不同的理解和用法,在不同的语言理论中也有不同的译法。关联不是一个数量型的概念,而是一个比较型的概念。在关联程度的比较上,可以用语境效果和心力等维度去描述关联。对关联概念进行正确理解和使用,对科学的语用交际起到关键的作用。

简介：语话联系语、关联理论、话语生成、话语理解,说话人在话语生成时使用话语联系语是为了对听话人的理解形成某种制约,即话语联系语所连接的就是话语与语境或语境假设之间的关系

简介：从＂十七年＂到新世纪初年,经由＂神性—人性—个性＂的嬗变,女性与爱情成为军旅小说的重要篇章,在人性中焕发至美的光彩,在对革命与理想的追求中绽放出绚烂的花朵,在英雄美人的互相倾慕中演绎可歌可泣的恋曲。在军旅小说中,女性以其得天独厚的优势多角度地呈现出爱情五彩缤纷的姿态与体验。

简介：本文以得体原则为理论依据,运用文献资料法和逻辑分析法对采用'以学生为中心的主题教学模式'课堂中的大学英语教师的话语进行了分析.作者认为,具有得体原则的教师话语能够激发学生的学习兴趣,增强学习主动性,从而使学生更好地掌握知识技能,有利于语言习得.

简介：生活是个万花筒，但习惯却使我们往往只会循着一种思维定势去面对多维的人生。这时．如果将话语进行创造性发挥，那么或许你会发现，生活原来还能产生另一种情趣。

简介：案例作业没做完，丁丁就跑去看动画片了。妈妈回到家，见桌子上一片狼藉，很生气地说：“我跟你说过多少次了，做事情要有头有尾。你把这桌子弄得乱七八糟的，谁帮你收拾啊？”过了一会，妈妈发现丁丁的作业还没做完，火气更大了：“你这样子怎么行？哪头重、哪头轻都不分清，是不是脑子进水了？”

简介：在日常交际活动中,交流双方为达到交流目的,越来越多地采用非言语因素来实现其话语意义。通过分析多模态话语中非言语符号的主要类型以及主要的衔接方式,探讨多模态话语中非言语符号的应用机制,总结出不同模态衔接的语言功效,从而丰富语言的表达形式。

简介：胡正荣、李继东在2014年11月17日《光明日报》上撰文指出，当前，国家间相互依存程度空前提高，世界权力结构也在调整变化，国际话语权正在重新分配，新的信息传播格局和秩序正在形成，多极化趋势也日趋明显，和平、发展、合作、共赢成为一种潮流和共识。快速发展的中国需要精细塑造、培育和争取中国话语权。首先，加强顶层设计，统筹对外传播资源，凝聚中国核心价值。要在更广范围、更高层面，更有权威地对中国话语权建设进行总体设计、优化资源、统筹协调、整体推进和监督落实，并形成一套科学有效的协调机制。更为关键的是，要做好中国核心价值的顶层设计，超越传统和现代价值，实现多价值内容凝练，完善并构建中国特色社会主义价值体系，形成熔铸社会共识的中国核心价值。其次，主动设置国际议题，诠释自己，解读世界。

简介：

简介：目前小学生课堂话语模式化、单一化和浅显化的现象十分突出。为解决学生课堂话语僵化的问题，有效提高学生话语的质量，教师应创设语境，关注学生的语言习得；适度提示，关注学生思维的广度；巧设追问，关注学生的话语权。

简介：一印度学者阿希斯·南迪认为,在世界结构范畴愈来愈以西方为中心的今天,“西方现在已经无处不在,在西方,也在西方之外。在(社会、经济、文化)结构中,也在人们的思想里。”因此,在今天的世界中,西方与其说是一个地理的空间,还不如说是一种心理空间,一种社会和文化的空间,并由此体现出后殖民时代西方跨国资本主义的霸权策略。一方面,后殖民时代与殖民时代一样,在本质上都是西方谋求对第三世界的霸权地位;另一方面,与殖民时代西方谋求世界霸权时直接诉诸于政治和军事干预不同,后殖民时代西方的霸权

简介：从认知语言学视角出发论证了以下三个问题：话语类型分类的关键问题是什么？话语类型分类的依据是什么？话语类型之间的界限是明晰的还是模糊的？并且对故事形式中话语类型进行了分类。

简介：从语用功能上看，坦言性话语标记是表态性话语标记的一种。坦言性话语标记可以突出所说话语的真实程度，突出所说话语的坦诚程度，突出评论、批评、责怪的公正性和公平性程度，缓解批评或自我批评（自责）的语气；可以用来表达叙实、评论、夸赞、不满、批评以及说话者的自卑、自责、自谦、自得、自信等，从而突出其语境意义；还能激活言外之意。正确把握话语标记的语用功能，表现为能理解话语标记所凸显的语境意义和言外之意。