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简介：面对孩子有关性的问题，大多数家长都会感到难于启齿，或不知所措：一方面不想遮遮掩掩地欺骗孩子，使孩子对“性”太过无知；另外一方面想坦白告诉孩子，却不知如何表述。事实上，孩子天生就充满了好奇心，这是他们成长的一个必备素质，家长应该要满足孩子这些求知欲和好奇心。但是，到底应该从什么时候开始给幼儿进行性教育？幼儿性教育该如何进行？

简介：B超乱象上世纪80年代B超开始流行时,我国就规定B超不得用于非医学需要的性别鉴定,这条标语至今仍贴在各大医院的B超室墙上。但实际上,不仅B超鉴定性别在人情社会的缝隙里难以消除,各种性别鉴定的花样也层出不穷。南开大学人口与发展研究所原新教授跑了500多个县考察性别比。

简介：1971年正月初十，这一天，我7岁，背着书包走进了设在祠堂里的教室。

简介：摘要本文总结归纳了性别决定方式的常见类型及异常情况的分析。阐述了教材中存在的两个问题的疑问，可供学生和老师参考。

简介：Ⅰ.引言人类对于语言性别差异的研究与探索,已有几百年的历史,其间经历了一个漫长而又艰苦的研究阶段。今天,单从语言普遍现象研究这个角度来看,我们对语言性别差异现象的认识,不论是在语料积累还是在考察手段、研究层次方面,都已达到了一个具有空前水准的高度。客观地讲,语言普遍现象研究在语言性别差异这一方面所取得的丰硕成果,同社会语言学在过去的20年里获得突飞猛进的发展这一

简介：妇女和社会性别研究者用什么策略来解构的呢,发展中国的妇女与社会性别学,妇女与社会性别研究或女性主义的研究对包括社会学在内的主流社会科学的挑战

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简介：本文用社会性别和女性主义的理论,通过对比男性消费品决策领域和女性消费品决策领域中的广告性别形象,总结广告性别形象的编码规律和倾向性,并在此基础上推断特定受众群体对女性主义观念的理解及接受程度。

简介：一、什么是社会性别倡导社会性别倡导是社会性别主流化的重要步骤或工具，是指那些推进社会性别平等的个人或组织，在调查、研究、监测、评估的基础上，通过向立法决策者（部门）、主流人群、媒体等施加影响，进行说服，提出建议，从而完善立法、决策、社会发展方案或战略策略，推动社会性别问题的解决，进而促进性别平等，赋权妇女和女童的自觉行动。有效的社会性别倡导要根据战略计划来进行，同时还要在合理的期限（时机）内完成。

简介：本论文对中国大陆目前广泛使用的大学英语精读课本进行了性别形象分析。通过对所选的三种教材中男女主人公的社会角色、工作职业、品格形象以及男女角色在课本中的数量比例的分析,展现给读者一幅清晰的画面。研究发现,当前使用的英语阅读课本在很大程度上存在着性别主义倾向。传统观念上男主外,女主内,男强女弱,性别角色定型等等观念在所分析的课本中都十分显著。这种在性别呈现中的缺损显现应该引起教材编写人员、教学工作者和出版界的重视,因为教材中的这种不平等的描写,定式的男女人物的模式,对学生的观念形成会起到一定的作用。本文呼吁教育工作者对教材中性别主义现象予以关注,从而逐渐改变不公平的社会现象。

简介：语言在社会中所处的地位尤为重要,它的使用能从一个侧面反映社会思想、态度和文化.文章旨在呼吁人们避免使用具有性别歧视的英语,它着重论述了存在于英语的性别歧视现象、产生原因、避免的必要性、可能性以及如何避免等问题.

简介：是20世纪末西方具先锋性的性别解放文本.小说塑造了新型的叛逆者、性别边缘人跨性别者形象,展示了西方社会发展的新态势:追求个体生命的完全自由,拒绝一切规定性,包括性别的规定.但由之引发的却是恐惧、惶惑与自我的失落.小说沿袭的是女性主义、后现代主义的写作模式.跨性别者具有革命性,但它在人性的提升、完善,人类的生存、繁衍等方面也会带来某些负面影响.

简介：摘要在本次调查研究中，研究者就本人所在社区进行了一次小范围的调查与研究，来说明性别与英语学习之间的关系，并因此得出在英语学习中，女性比男性的英语学习能力要更强。

简介：男孩子爱玩娃娃家、爱抱布袋熊，会不会变成“娘娘腔”？女孩子爱玩汽车模型、喜欢舞枪弄棒，会不会长成个假小子？也许，孩子只是好奇，也许是大脑先天设定，顺其自然才是父母的态度。也请父母放宽心，只要孩子内心充满阳光，这些偏好是他个人之事，并不会影响他们的成长。

简介：罗兰·巴尔特特殊的成长经历使他成为了同性恋者。他迷恋这样的性别身份,甚至认为这是世间存在的“最完美的性别”。在《米什莱》、《S/Z》、《中性》等著作中,他将自己的性别身份理论化为“中性”（雌雄同体）,并且运用这一策略对传统的性别建制以及异性恋霸权进行了后现代解构,其目的在于跨越性别之间的鸿沟,模糊性差,从而使性别成为“一种自由流动的设计”。

简介：除去少许例外，社会性别和身体是与符号学完全无关的概念，却是精神分析的核心关注对象。正如我在别的文章中指出的，皮尔斯的“习惯”的概念极其有效地在符号学和精神分析学说理论间架起桥梁，此处将主要探讨“习惯”和社会性别之间的关系。

简介：摘要：男女平等是指女孩和男孩享有平等的权利、责任和机会，这是一项基本人权。在承认和尊重性别差异的基础上，充分保护每个性别的利益和需要。对每一个教育工作者和学生来说，两性平等的概念必须是不容置疑的。消除性别歧视是保护女性生存权、受教育权和所有学生健康发展的重要条件，也能为学生的成长创造有利的环境。因此，研究和反思农村小学课堂中的性别问题，有助于促进我国教育公平和社会公平。

简介：性别角色,作为社会的构成,指的是通过社会化过程得到的与生物性别相关的一套社会规范的期望和行为。男女两性的差异不仅体现在生物属性方面,更主要表现在性别角色方面,不承认男女生物属性差异对性别角色差异所造成的影响是不现实的,但生物属性差异本身并不是限制个人性别角色发挥的充分原因,因为生物学的解释和下述事实相矛盾:从一个社会到另一个社会,女性和男性的行