简介：摘要：高中物理新课程标准指出，物理是基础性较强的自然科学领域学科之一，研究物质运动、相互作用、基本结构，通过构建模型、观察推理、计算分析、动手实验学习物理知识，侧重培育学生科学探究、物理观念、科学态度等学科核心素养，如何通过复习践行课程标准并增强学生核心素养，成为教师要关注与解决教学难题之一。本文通过探析提高高三物理力学一轮复习成效有效策略，以期提高高中物理教学质量。

简介：摘要 :目的：研究眶隔内固定眼轮匝肌紧缩整复眼袋的临床实践。方法：选取 2019年 2月至 2020年 2月在我院接受治疗的先天性以及老化性下眼睑皮肤松弛，下眼睑眶内脂肪膨出和眼袋形成的 35例患者，运用眼轮匝肌瓣眶隔内固定紧缩整复眼袋。 结果：对所有患者手术后随访1-4年后发现，都获得良好的成效，并没有相关并发症出现。 结论：因此可看出，临床中运用眼轮匝肌辩眶隔内固定手段法紧缩修复整形眼袋，其不但手术创伤偏小，同时安全性较高，有效的控制术后下睑外翻和其它并发症出现，可在临床实践应用推广。

简介：摘要：语文学科是高中课程教学的重要组成部分，也是高考的重要考查内容。相较于高一年级、高二年级语文学习的基础性，高三阶段的语文学习侧重于巩固和深化，其目的在于以有限的时间和精力进行更多样更深层次的学习和提升，这就要求语文教师在开展复习时要采用合理有效的方式方法。本文以循环渐进阶梯式这一复习方法为探讨切入点，从本方法的优势价值着手，在论述其必要性和重要性的基础之上，就具体的实施策略加以研究，以期为高三语文一轮复习的高效顺畅开展和进行提供强有力的方法支撑和策略保障。

简介：摘要：近年来，高考生物试题在实验设计方面的考查比例有所增加。学生往往难以入手。本文结合社会热点问题，改编高考真题，运用假说演绎法指导学生在二轮复习中迅速解题，发展学生的科学思维，提升生物学科核心素养。

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简介：摘要：我国在二十一世纪初期的时候，提出了对教育课程进行改革的指导思想，开始提倡与践行素质教育，并且还提出了相应的课程改革教育指导策略，高三地理而来复习教学也面临着改革与新的挑战，为了能够使地理复习的效果得到有效提升，实现素质教育的教学目标，初中物理教师也在不断探索新的教学方式，在这一发展背景之下越来越多的新兴教学模式诞生，比如导学案教学，这一教学方式对于学生的思维激发以及兴趣引导而言有着非常有效的作用，可以使课堂气氛得到活跃，提升教学效率，强化教学成果。

简介：摘要：高三阶段的第一轮复习主要是系统性地对前面所学的知识进行复习，这个过程是在教师的带领下进行的。主要是为了培养学生的反思习惯以及相关的解题思维，进而提高学生对于相关题型的掌握，并且提高学生的解题能力。在数学的复习中，思维的培养就成为第一轮复习的教学重点，因为只有学生形成了良好的数学解题思维才可以灵活的对所学的知识进行应用，并且掌握教师传授的相关解题技巧。本文就以人教版高中数学教材为例，主要针对高三数学一轮复习应重视的第三个问题进行探究，以供参考。

简介：摘要：高中政治一轮复习对于提升学生的高考成绩至关重要，一轮复习持续的时间较长，并且涉及到的内容较多，要想取得理想的复习效果，需要教师采用正确的复习方法。高中政治的复习并不是对教材内容的背诵，而是需要帮助学生提升解读信息的能力以及论证问题的能力等，这样才能使学生深入分析问题，最终得出正确答案，提升学生的政治复习效果。 关键词： 高考评价体系 ; 高中政治；一轮复习；方法；效果

简介：摘要目的探讨双层瓦合眼轮匝肌肌瓣用于眼袋切除术的效果。方法2016年1月至2019年1月，在陆军军医大学第一附属医院整形外科接受眼袋切除术患者100例[男25例，女75例，年龄20～60(38.39±3.33)岁]，按照随机数字表分为观察组与对照组各50例。观察组采用双层瓦合眼轮匝肌肌瓣治疗，对照组采用传统下睑皮肤入路眼袋切除术，比较两组效果。结果观察组、对照组治疗有效率分别为94.00%、80.00%，差异有统计学意义(χ2＝4.332，P<0.05)。观察组术后切口红肿、小血肿、少量分泌物等并发症发生率明显低于对照组(χ2＝9.890，P<0.05)；观察组术后随访期间，患者满意度明显高于对照组(χ2＝7.862，P<0.05)。结论双层瓦合眼轮匝肌肌瓣用于眼袋整形可达到较满意效果，安全性较好。

简介：【摘要】 本文主要阐述一轮复习后，学生已经奠定了扎实的基础知识，但在知识的整体性，应用性，综合性等方面依然不足。为了让二轮复习更有效，更符合新高考评价体系的要求，教师基于教材激发学生的学习兴趣，帮助学生将知识形成体系，引导学生形成一定的学科素养，讲方法重思维，促进学生的高效复习和适应高考的选拔。

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简介：摘 要：本文介绍了液冷动力电池热管理系统，然后 运用 COMSOL软件对液冷电池散热效果进行仿真分析， 结果表明该系统 7C 进行充放电时满足使用要求，最后 进行基于 车辆工况散热效果测试，结果表明：该系统在能满足有轨电车运营要求 。

简介：【摘要】基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言应用能力。但当前小学教学与评价还存在一些偏离课程标准的现象，如教学要求、评价要求等被人为拔高，学生必要的学习经历被忽视，针对学生差异进行有效教学的研究与实践比较缺乏等。本文运用现代教育评价理论从学生的听说读与表达兴趣方面来展开。

简介：摘要目的比较H1N1流感病毒疫苗株在MDCK和MDCK-G1细胞中的最佳培养条件、产毒量、病毒滴度和细胞代谢情况。方法通过棋盘法摸索两种细胞的最佳种毒条件，然后比较2株细胞在最佳条件种毒后的血凝滴度、半数组织感染剂量(TCID50)、葡萄糖和乳酸的代谢情况。结果MDCK-G1细胞以感染复数(MOI)＝0.001、1 μg/ml TPCK胰酶接种H1N1流感病毒后，72 h时血凝滴度达到峰值(1∶512)，病毒滴度为107.4TCID50/ml；MDCK细胞以MOI＝0.000 1、1 μg/ml TPCK胰酶接种H1N1流感病毒后，72 h时血凝滴度达到峰值(1∶256)，病毒滴度为106.6TCID50/ml。结论MDCK-G1比MDCK细胞更适合流感病毒的增殖。本研究为细胞基质流感疫苗的研究提供了参考数据。

简介：摘要目的总结重症甲型流感患者应用经鼻高流量氧疗（high flow nasal cannula，HFNC）的临床特点、诊治和护理体会。方法总结2019年2月收住的1例重症甲型H1N1流感患者的病例资料。结果本例患者通过严密的病情观察、加强患者的生活护理、皮肤护理、心理护理等，未发生相关并发症，患者恢复良好并转入呼吸内科继续治疗。结论HFNC可以有效改善重症甲型H1N1流感患者的缺氧状况，提高患者舒适度。

简介：摘要目的通过对上海市城、郊区社区卫生服务中心老年就诊居民"1+1+1"签约影响因素的比较分析，为提高签约率及完善"1+1+1"签约政策提供参考。方法本研究采用以中心城区、郊区分层抽样为原则的多中心横断面问卷调查法，于2017年9—11月抽取上海市复旦大学附属中山医院全科定点带教的6家社区卫生服务中心，城区、郊区各3家，对其中574例60岁以上的老年就诊居民进行问卷调查。调查问卷是在课题定性访谈结果的基础上进行设计，包括居民基本情况、健康状况、对"1+1+1"签约知晓及签约情况等。结果574份回收问卷中有效问卷564份，有效率98.25%。其中，城区292例，167例（57.2%）已签约；郊区272例，133例（48.9%）已签约。单因素分析结果显示，自评健康状况、中心就诊次数、中心满意程度、健康知识关注状况、长期服药、首诊意愿、转诊意愿、签约知晓与否对城区居民签约的影响有统计学意义（χ2值分别为13.05、8.51、13.89、10.76、6.26、12.98、24.73、76.77，均P<0.05）；年龄、自评健康状况、此次至中心目的、体检情况、患慢性病种类、长期服药、首诊意愿、转诊意愿、签约知晓与否对郊区居民签约的影响有统计学意义（χ2值分别为9.56、14.26、13.83、18.30、18.65、11.96、5.99、5.46、83.44，均P<0.05）。多因素分析结果显示，自评健康状况、"1+1+1"签约知晓情况对城区居民签约的影响有统计学意义（P<0.05）；"1+1+1"签约知晓情况、此次至中心目的、体检频率对郊区居民签约的影响有统计学意义（P<0.05）。结论城区居民因关注自身健康和对签约知晓率较高，"1+1+1"签约率高于郊区，建议政府重视郊区社区卫生服务机构"1+1+1"签约制度的建设。