简介：摘要：起步作文处于学生写话向写作文的过渡阶段，是学生正式接触作文的开始阶段，这个关键阶段被安排在了三年级的课程中并成为了教学重难点之一，为此教师们不断更新教学理念，创想教学方式，旨在提升教学效率，做好过渡工作，也是本文即将探究的话题。

简介：摘要：水利水电工程是我国高度重视的基础能源设施。随着农业生产和市场经济的发展，作为基础能源生产配套设施的水利水电工程建设也在不断扩大建设规模。科技进步也促进了水利水电工程建设的效率和质量。混凝土施工技术以其低成本、高性能的特点在工程建设中得到了广泛的应用。水利水电工程建设要重视水利工程建设和技术应用。介绍了水利水电工程混凝土施工的特点，分析了现阶段水利水电工程混凝土施工技术应用中存在的问题，最后对混凝土施工技术在水利水电工程中的应用提出了一些建议。

简介：摘要：小学阶段的学生，对科学学科的课程内容感到新鲜又好奇，接触到很多陌生的现象和事物。他们想学好科学，但是，太多的知识和现象又使他们眼花缭乱，不知从何学起。本文对小学三年级科学教学策略作了简要探析。

简介：摘要：当学生上五年级时，他们大多都能够进行自主阅读并记忆。他们在生活和阅读课外书时会产生许多思考，有很多想法，这为他们的写作积累了素材。这个时期对学生写作能力的提高也是非常有利的。在这个时期老师要结合学生自身的心理特点以教材为例，传授给学生一些写作技巧和语文文字的运用和表达方法，让学生表达出他们的心中所想，激发出他们的写作兴趣。本文针对小学五年级作文教学展开了讨论，希望能够对小学五年级语文作文教学提供一些帮助。

简介：摘 要：随着现代化社会发展不断加快，各类高楼大厦拔地而起，居住人口密集，消防体系也变得越来越复杂。消防灭火救援指挥体系是保障居民生活安全的重要组成，消防队伍在人民危难时刻都是冲在抢险救援的第一线。但是由于现代城市化的住宅区密布，楼层较高，消防通道狭窄等原因，到导致消防灭火救援受到阻碍。如何建立高效的支队级灭火救援指挥体系还需进一步分析。

简介：摘要 :六年级是小学升初中的关键时期，六年级的学习状况将直接影响到学生是否可以上一个好的初中，且数学属于主科类，数学成绩对总成绩有很大的影响。因此，如何提高六年级数学复习的效率就变得至关重要，本文将主要对其展开论述。

简介：摘要：现如今，教育改革一直在有效、快速地进行中，在大环境的影响下，各学科的教学模式也发生了极大的变化。现在的教育更加侧重提升学生综合素质和持续性发展，所以将读写结合教学法与小学四年级语文教学巧妙结合。想要把读写结合融入到小学四年级语文教学中，教师需要结合教材，培养学生读写结合意识；读写结合，阅读后要求学生写读后感；注重学生的练习，阅读文章时归纳小标题；增加课外阅读时间，拓宽读写结合的应用范围。只有做好上述这几点，读写结合才能有效融入到小学四年级语文教学中，只是小学语文教师在开展读写结合教学的过程中，依旧会遇到一些问题，这影响了小学语文教学的有效开展。基于此，本文对于小学四年级读写结合的开展，做一个简单的分析和探讨。

简介：摘要 : 反问句作为低学龄段的一个教学难点，深受学生的困惑。很多学生不理解反问句是什么，也不知道为什么要用反问句，反问句的表达效果是怎样的，这就在语文教学过程中产生了学习盲点。如何帮助低学龄段学生（一二年级）理解反问句并正确区分反问句与疑问句成为了教师应该思考的问题，我将会从反问句的概念、人教版教科书（一二年级）中的反问句、地学龄段反问句题型分析和反问句教学方法这四个方面进行阐述。

简介：摘要：3"style="font-size:12pt">核电站中的核级管道力学分析协同优化是核电厂安全运行的重要保障，

简介：内容摘要：

简介：摘要：高效的化学课堂少不了化学课堂的优良教学安排，其不仅可以提高同学们的学习专注度，并且激发同学的学习兴趣与主动性。将单一教学的化学思维传导转变为灵活性的跳动思维，需要教师结合多种教学方式以及积累教学经验，因此有效课堂的出现便助于教师对于新课堂的思考与转型升级。本文结合多方的教学经验进行综合意见，针对有效课堂在改革初步形成的情况下对出现部分问题开展有效策略的探讨。

简介：

简介：［摘要］目前在小学英语教学过程中，尤其在书面表达模块遇到的问题较多，学生语言知识储备匮乏，语言环境缺乏，课堂教学中训练不到位都是导致学生书面写作的能力较差的原因。由此可见，在实际的教学过程中，为了提升书面表达的学习效果,有必要展开分层训练的方式指导学习，培养学生在书面表达时的连贯性和得体性，提高英语综合水平。

简介：

简介：摘要：小学六年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段。在这一阶段，学生提高了一些英语基础。但是，进入初中一年级后，学生的英语成绩下降了，这使初中师生感到无能为力。本文试图从教学方法，学习状况和评估体系等方面分析这种现象的成因，并尝试研究避免这种现象的方法，以便大多数英语教师，尤其是六年级英语教师都能看到这种现象。

简介：摘要：我国教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的行为习惯不但能促使学生个体更好地发展，对于提高整个中华民族的素质和文明程度，也会起很大的推动作用。一年级是习惯形成的最佳时期。作为一年级班主任除了做好教学工作以外，对学生良好行为习惯的培养也至关重要。因为大量的事实表明：一个人的一些行为习惯，是在一定的年龄阶段形成的。错过该年龄段再加以培养，往往事半功倍，难以奏效。因此，我们应扎扎实实地抓好一年级学生学会倾听，善于思考，敢于提问，认真书写，与人合作，主动完成作业，自查自改等行为习惯的养成教育。鉴于此，本文对小学一年级学生习惯培养的有效策略进行了探索。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师对学生进行计算能力的培养至关重要。因为小学数学知识绝大多数涉及对数字的计算，且大部分为生活实践中常用的知识。所以学生的计算能力强弱也能间接反映出学生学习数学的能力强弱，以及对生活实践能力的强弱。本文将针对该问题，结合当今小学五年级的数学计算教学进行深入的分析和探究，并且会依托实际提出相关看法与意见，希望能给教师带来一些参考，也希望为小学高年级的数学课堂计算教学提供一些帮助。

简介：摘要：长期以来,作文批改一直是困扰每位语文老师的大问题。笔者在作文批改上进行了让学生动手互评的尝试。互评打破了传统的作文批改方法,把教师从繁重的批改中解放出来,同时激发了学生写作的兴趣,发挥了学生的主体作用，提高了学生的写作能力，减轻了教师批改的负担，及时反馈了习作的信息。

简介：摘要：化学是一门阐释物质结构与元素的课程，是学生在学习中需要努力学习的课程。九年级学生处于学习的关键时期，学习化学课程不仅可以提高文化学识，提升学习成绩，还可以拓展学习视野，促进身心的健康发展。由于，教师在化学教学中缺乏教学手段，影响了九年级学生学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，理解教材知识；构建情景教学，增强实验能力；拓展课外教学，丰富化学知识等生活化教学手段教导九年级的学生。

简介：摘要：化学属于自然科学的重要组成，是研究生活中物质结构、性质的学科。九年级学生处于学习的重要时期，学习化学不仅有助于开拓视野，丰富文化学识，还有助于构建严谨、科学的思想品质，为未来的人生发展奠定良好的基础。由于，教师在化学课程的教学中缺乏教学手段，导致九年级学生逐渐丧失了学习的积极性，从而影响了九年级学生学习的进程。因此，教师可以利用创设情景课堂，提高学习兴趣；联系生活实际，理解化学知识；组织课外活动，增强化学实践的生活化教学方式教导九年级学生，推动九年级学生学习化学课程的进程。