简介:在新课改教学中,高中化学实验可以在实践感知层面帮助学生更好地掌握化学知识,在提高学生动手操作能力的同时激发学生学习化学的热情和兴趣。高中化学实验可以很好地吻合新课改教学中的素质教育和创新教育理念,受到了广大师生的喜爱。但由于各方面原因,目前学生在进行高中化学实验时有时会不同程度地出现一些与化学理论不符的异常现象,这便对高中化学教学产生了一定的影响。本文对高中化学实验中产生异常现象的原因进行了剖析,并对如何应对这些异常现象提出了应对策略,以期对高中化学教学质量的进一步提升有所帮助。
简介:道德不仅是一种社会意识形式,也是一种行为规范。道德是为人的道德,是人的德行之规范反映。道德律令是发自人的内在三重本质王国的社会矢量,离开了对人的内在三重本质的关注,道德将缺失主体基础和发展动力。因而人的本质包括类本质、群体本质、个体本质三重生存样态。人的类本质作为人的自由自觉的活动,它主要是人类通过一般性生产实践在物种关系方面实现着人的解放;群体本质作为人的群体归属(种族、民族、国家、阶级等),它主要是以人的某种群体同一性为依据而产生的类分化和个体凝结,它是类中差异和个体同一的实现方式;个体本质作为个体同一性的证明,它主要是在不同个体的现实差异的历史表现中呈显出来。同时三者又相互依存,类本质、群体本质和个体本质,其中任何一方都不能脱离对方而孤立地存在和发展。