简介：摘要：“双减”政策明确提出要减轻学生的作业压力，达到减负增效的目的。由于学生在应用知识时，需要用到整体的知识，因此，笔者尝试设计基于单元主题，确定单元情境，设计单元作业，从而帮助学生建构整体、综合的知识结构。本文着重探究初中英语单元作业设计的特点及策略。
简介：摘要：“双减”政策明确提出要减轻学生的作业压力，达到减负增效的目的。由于学生在应用知识时，需要用到整体的知识，因此，笔者尝试设计基于单元主题，确定单元情境，设计单元作业，从而帮助学生建构整体、综合的知识结构。本文着重探究初中英语单元作业设计的特点及策略。
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