简介：心理健康教育的探索在我国已经实施多年,有一个问题一直困扰着人们,即开展心理健康教育该不该开课?能不能开课?持反对意见的人认为:教育部在中明确指出,"要注意防止心理健康教育学科化的倾向,不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育".如果开设心理健康教育课,容易出现学科化倾向,容易加重学生的负担,这些都有悖于心理健康教育的初衷.持支持意见的人则认为:心理健康教育课作为全面实施心理健康教育的途径之一,不仅切实可行、成效显著,而且符合教育部的意见精神.

简介：真正的教育一定是以人的生活为基础而展开的，教育本身即构成人的生活的一部分。生活中时时处处都有教育话题。虽然我们不可能把生活中的一点一滴都当作教育过程来处理，但“教育作为生活的过程乃是一种特殊的生活过程”。（刘铁芳，《走向生活的教育哲学》，长沙：湖南师范大学出版社，2005，16页）我们必须把教育作为一种“特殊的生活过程”来关注。“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”（陶行知，《陶行知教育文选》，北京：教育科学出版社，1981，267页）。

简介：《中小学心理健康教育》自2001年创刊以来，始终坚持“解读政策、探讨理论、了解动态、指导实践、服务基层”的办刊宗旨，不仅坚持深入基层学校调研和采访，而且还重点对部分省市领导和专家进行了“专访”，对有效推动和提升学校心理健康教育工作的实效性和针对性具有积极的引导和规范作用。《中小学心理健康教育》第一轮调研工作自2003年8月开始，至2005年6月结束，调研地区集中在北京市、上海市、天津市、广东省，浙江省、福建省、陕西省、河北省、河南省、山东省、辽宁省、内蒙古自治区。第二轮调研工作已于2006年8月启动．将历时两年，于2008年6月结束。预计调研4市10省1区：北京市、上海市、天津市、重庆市、广东省、江苏省、浙江省、福建省、湖北省、湖南省、山东省、陕西省、河北省、河南省、内蒙古自治区。

简介：小组探究式心理健康教育是以小组为基本组织，在教师的指导下，学生根据自身的心理需要选择学习、生活和交往等相关的心理问题进行课题研究。在探究过程中整合人力资源，创设民主、和谐的育人氛围，师生互动互助，交流与分享，充分发挥师生的聪明才智。在探究过程中，使学生树立心理求助意识，获取心理保健常识，了解心理调节方法，处理一些心理问题，促进他们的心理发展。

简介：弱智儿童除了由于智力落后造成学习困难外，大多还存在着情感障碍、交际障碍、行为困扰、品行不良等心理不健全的问题。因此，针对弱智儿童的心理特征，运用多种方式的心理疏导方法，因势利导，培养良好的心理素质，有利于促进他们朝着积极、健康、完善的人格方向发展。

简介：心理健康的教师会以自己的人格魅力熏陶感染学生；会以博爱的胸怀赏识学生；会处变不惊，以娴熟的艺术技巧驾驭学生。心理健康的教师，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。培养教师的心理健康教育技能是实施全员、全科、全过程参与心理健康

简介：安徽省教育厅分管基础教育和教研工作的金燕副厅长在谈到中小学心理健康教育的重要性时，多次提到，中小学心理健康教育既是时代现实的需要，也是时代文明的标志。

简介：一、美术教育是促进幼儿健康全面发展的重要组成部分《幼儿园教育指导纲要》明确规定：幼儿园教育的内容应该是全面的、启蒙性的，再次强调了各领域的内容应该相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。艺术教育作为各教育领域之间联系的纽带，能够更好地促进幼儿健康全面发展。

简介：根据对小学生的调查,学生的心理问题正在日益增加。现代家庭中独生子女的自我中心、二胎政策实施对儿童的心理影响,破碎家庭子女的失落感、自卑心和自暴自弃等心理问题比较常见;学校教育中的学业负担过重、不良教育态度和方式造成学生不正常的心理负担,压抑了学生心理的健康发展。为此,我们进行了小学心理健康教育研究,通过对小学生团体心理辅导、心理咨询室追踪辅导、外来务工人员子女的心理援助等研究,使学生的心理健康意识得到提高,使学生的自我意识、集体意识、学习意识、生活意识等方面都有进步。

简介：

简介：2009年，北京教育科学研究院德育中心与《中小学心理健康教育》杂志社联合举办“健康杯”第六届中小学心理健康教育优秀成果暨北京市中小学心理健康教育优秀论文征集与评选活动已经接近尾声，活动共收到“中小学心理健康教育论文”2513篇，经专家初审、复审和终审，共评出一等奖132篇，二等奖367篇，三等奖若干。特此向获奖者表示祝贺!

简介：◇心理素质非常重要周部长:我们始终强调,素质教育当中要提高多方面的素质,一个是思想道德素质,一个是科学素质,一个是人文素质,一个是身体心理素质.我们把心理素质提高到很高的位置上.在明年合适的时候,我们可能还要花比较多的精力来强调锻炼身体、增强心理健康,我们希望孩子们都是身心健康的孩子,这是我们的基础.

简介：江苏省常熟市元和小学在国家级“十五”研究课题中，担任“网络环境下对小学生学习心理的影响”、“中小幼发展性心理辅导”的研究课题。

简介：当今人才的竞争即是知识素质和能力素质的竞争，也是心理素质的竞争，健全良好的心理素质是知识素质和能力素质得到形成和充分发挥的重要条件。没有这种心理素质的依托，学校就不可能有高质量的工作成果。传统的学校教育，所暴露的种种弊端已证实了这一点。

简介：心理健康教育伴随着基础教育课程改革也进入了全面实施阶段，心理健康教育能为课改做些什么?是本文探讨的问题。

简介：2001年12月25日,杂志专家研讨会在开明出版社召开.这次会议是在教育部中小学心理健康教育咨询委员会和教育部基础教育司德育处的指导下,由杂志社邀请有关专家、学者和教育行政部门领导共同召开的.

简介：期中考试之前，为了帮助学生们缓解高强度复习的紧张情绪，我决定在心理课上让学生轻松一下，让高一学生做一个经典的纸牌游戏的团体活动；

简介：求心理健康教育本质之真务心理健康教育要注重发展性功能之实中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进中小学生身心全面和谐发展的教育活动.简而言之,心理健康教育的本质是教育.开展中小学心理健康教育,必须要立足教育.

简介：在广大中小学教师的积极参与下,在专家、学者们的热情帮助下,在各级教育行政和教育科研部门的大力支持下,'健康杯'全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动已经连续举办了四届,并取得了圆满成功。为达到鼓励先进、树立榜样、相互学习、共同提高的目的,第五届'健康杯'增设'全国中小学心理健康教育先进工作者的评选活动'。

简介：