简介：

简介：本文从确立以就业为导向的培养目标入手，构建开放式课程体系；分析探讨创新实践教学模式的途径；实施“双证书”制度，加强师资和教材建设，改革教学方法和考核方法，抓好校内实训和企业实习，实施订单培养办学模式。

简介：素质教育是教育的目标，是教学活动的组织原则，因此，教学改革要与提高学生综合素质这一目标紧密结合，在素质教育前提下进行教学改革，对教师和学生也提出了更客观更理性的要求。

简介：［摘要］文章提出了改革课堂的教法和学法，从而推进素质教育。

简介：文章试述在政治理论课课堂教学实践中,如何实施素质教育。

简介：本文将全面推进素质教育的基本内容概括为:一个主题、二个基础、三个面向、四个坚持、五项改革。全面推进素质教育的关键在教师。全面推进素质教育的制度保障,在于各级领导转变观念,加强立法,完善用人制度。

简介：摘要：互联网时代下，数字化信息技术的创新应用与城市生产、人们的生活方式紧密相连，为学校教学顺利进行创造了更多样的发展条件，将带来高校教育教学的进一步变革与创新。高校各专业教师联系学科实际，加快教育信息化建设，开展教学创新，实现学生全方面发展。本文主要分析教育信息化建设对高校教育教学改革改革与创新的积极作用及策略，为高校教育教学的发展改革提供一些建议。

简介：加强高校素质教育已成为共识，但并不能因此而全盘否定应试教育。本文认为应发挥考试的功能，改革不科学的考试制度，以适应素质教育。

简介：改革是为了解放和发展社会生产力,提升质量是为了不断满足学生对知识和技能的更高需求。辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院）高度重视教育教学改革和质量工程建设工作,自1997年加入辽宁省首批高职教育试点院校行列起,不断探索、深化教育教学改革，先后派出59名教师分赴德国、澳大利亚、新加坡、日本、美国、英国、加拿大等职业教育先进国家考察学习，

简介：

简介：当前法学教育发展太快太多,超过了市场的需求。所以必须坚持法学教育的特性,定位于培养应用型、复合型、结合型、创新技能型人才,强化师资队伍建设工程,狠抓教材建设,不断改进教学方法,推动体制机制改革创新,实施内涵发展战略,不断提高教学质量。

简介：关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题,健康教育作为一种新理念、策略和干预方法,将为人类带来更多的健康和幸福。实施健康教育,是深化教育改革,全面推进素质教育,贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。通过对体育课程教学改革与健康教育的再审视,阐述了健康教育对高校体育的重要作用,进而对高校体育课程教学改革提出一些思考。

简介：比利时是继英国后第二个进入工业革命化的国家，在工业、教育和科技上有较高的水平，本文从不同的角度介绍了比利时高等教育改革所采取的一系列措施，以及对我国高等教育的启示。

简介：实施执业资格制度需要有一定专业基础和实践技能的专业人才,高等教育人才培养的目标应以实施执业资格制度的需要为导向,本文针对我院的专业教学、师资力量和培养层次的实际情况,从三个方面阐述执业资格制度对我院教育发展和教学工作的看法.

简介：目前中国的高等教育始终处于发展的前端,但是随着教育的不断发展,也出现了很多的问题,其中最为严重的就是高等教育规模的扩大和政府财政支出下降的矛盾日益突出,针对目前中国高等教育面临需求压力大、规模迅速扩张、质量问题以及投入不足等矛盾,中国的高等教育财政拨款模式改革的目标定位成了要借鉴国外的相关经验,不断地提高高等院校的财政拨款与管理的科学性、公平性,注重强调高等教育资金的分配情况。针对中国高等教育绩效拨款模式改革进行相应的分析和思考。

简介：高校传统的教学观点和教学方法有诸多不适应现代素质教育要求之处.教学方法的改革与创新应以素质教育目标为指针,使教师确立起现代教学观念与思想,提高自身素质,立求成为课程专家;要通过多种方式加强教与学之间的沟通;还应改革考核环节,以利教学相长.

简介：远程开放教育是一种新型的教育模式，是构成知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。自主、自由、个体化学习是其特点之一。本文对远程开放教育中会计学课程的教学，尤其是对学习模式、网络教学环境以及新形势下的师资队伍建设等方面的问题进行了分析，并提出建议。

简介：在当代职业技术教育中，课程问题日显重要。本文仅就课程体系改革相关的课程设置及课程内容改革两个方面阐明一点看法，提出育人为本、社会需要、政策导向、课程目标的综合性等课程设置的主要依据，从课程内容更新、课程整合、课程结构重组三方面论述课程内容的改革。

简介：近年来，中央政府要求流入地政府承担农民工子女义务教育责任的强制性制度安排，使农民工子女义务教育问题得到一定程度的解决。但流入地政府为减少负担往往采取卸责行为，导致农民工子女义务教育仍然存在一些比较严重的问题。因此。需要积极推动相关制度的改革。

简介：随着法学再次出现在本科十大红牌专业榜单，法学专业由热转冷，就业形式日趋严峻已是一个不争的事实。这样的现实反映出我们的法学本科大学生与社会的要求还有一定的差距，并不能得到社会的完全认同和满意。针对这一问题，需要分析法学生的现状并寻求解决之路。