简介：在中国古代经常出现的经济范畴及理论如义利、本末、节用、轻重、富国、富民、理财、荒政中,富国、富民以其主张者众多、受益面广泛以及与赋税措施紧密的联系,突出于古代经济思想史和赋税史中,影响颇大,具有很高的历史及理论价值。纵观史料不难看出,古代比较进步的思想家、理财家大都怀有富国富民的抱负,阐发出一定的思想主张,而且都把轻徭薄赋、均平赋税看成是富国富民重要途径之一,对此寄予厚望,具有很强的政治责任感和积极的社会意义。虽然一些思想只有其学理而未必见诸行事,但那些付诸实践的思想无疑对百姓是有益处的,给处在繁征重赋黑暗中的百姓一丝光亮,是值得肯定的。

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简介：王安石变法是我国几千年历史上最有名的变法之一,也称熙宁变法,变法中很多理财思想与现代生产力和市场经济的发展要求不谋而合,但变法却难逃失败的命运。将近一千年后随着现代经济学理论和市场经济不断完善,我们回过头重新审视这段变法的历程,不难发现王安石财政思想的局限性。本文正是基于现代的视角分析了王安石理财思想失败的原因,并以史为鉴给我国经济发展提供了一些启示。

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简介：瞿秋白的文学、美学思想,是20世纪中国文学史上的一个重要现象,其内容主要包括以下几个方面：一是在文学的性质问题上,坚持文学艺术的阶级性和革命倾向性;二是提倡文学艺术的大众化;三是主张客观的现实主义文学及其创作原则和方法;四是坚持现实主义的美学观、文学批评观.从理论渊源来看,瞿秋白文艺、美学思想的主要来源是马克思主义的美学和文艺理论,却又直接受到俄苏文艺的影响,在很多方面借鉴学习了俄苏文学美学中的现实主义.

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简介：思想是行动的先导，思想作风是一切作风的根本。所以，一切作风的转变，要从思想观念的转变开始。正是这样，党的十五届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》（简称《决定》），把“坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取”的思想作风建设摆在了“八个坚持、八个反对”的首位。江泽民同志说：“强调从思想上建党是毛泽东同志对马克思主义建党学说的一个创造性发展，是我们党能够保持工人阶级先锋队性质、不断提高战斗力的重要保证和基本经验。抓好了这一条，党的组织建设和作风建设的问题就比较容易解决。因此，加强党的建设，首先就要切实加强党的思想建设。”在新的历史时期，我们面临的新形势和新任务，要求我们加强和改进党的各方面的建设，其中第一位的就是思想路线、思想作风的建设。通过思想建设，以新的精神、新的面貌、新的观念来迎接新的挑战，解决新的问题，永立时代潮头。

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简介：孔子是中国传统文化中最具代表性的人物,他的经济管理思想被当代国内外企业家及政要与现代社会成功对接,在世界经济一体化进程中正发挥着越来越重要的作用,同时这种对接也赋予了儒学巨大的生命力。在知识经济时代,认真研究孔子的经济管理思想具有深远的现实意义。

简介：一、项目名称思想政治工作培训项目二、特点与优势（一）主要特点围绕如何提高学员在思想政治工作中的能力、水平，帮助学员掌握新时期思想政治工作的规律、创新工作方法，本项目体现了以下的特点：

简介：<正>党的十六大把“三个代表”的重要思想确立为我们党的指导思想,符合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的一贯要求,符合中国社会主义建设的现状,体现了与时俱进的要求。“三个代表”的核心是代表最广大人民的根本利益,基础和前提是代表先进生产力的发展要求和先进文化前进方向。“三个代表”的思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的。

简介：新世纪研究毛泽东思想的现实意义是:要坚持毛泽东思想与邓小平理论相结合;坚持毛泽东思想与创新精神相结合;坚持史与论相结合;坚持教学内容与教学对象相结合.毛泽东思想和毛泽东晚年的错误应区别开来.

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简介：春秋战国时期重商主义思想得到了进一步的发展，主要体现在对财富的占有更加重视，加强农业生产与往来贸易，国家干预经济保证财富的增长等几方面。春秋战国时期重商主义思想对中国经济思想及社会经济发展都产生了重要的影响。

简介：自20世纪80年代以后,中国社会中的单位发生了根本性的变化。单位成员的离心力增大,许多单位较少整体的凝聚力和活力。培养一个单位的好风气,是形成单位凝聚力和活力的主要途径。形成好风气不能仅仅限于制度建设和所谓文化建设,而应立足于政治思想教育工作。政治思想教育是一项意识形态很强的社会实践活动,因而更清晰地反映了政治统治的直接需要。营造单位良好风气的关键是认清单位风气与意识形态的联系。

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简介：随着社会变革的加快,社会竞争日趋激烈,大学生们在学习、生活和社会适应等方面都将会遇到各种困难和挫折,高等学校如何对大学生开展思想政治工作,是摆在我们面前的重大课题.首先,要认清形势,准确把握受教育者的思想脉搏.始终坚持把思想教育放在首位;学校应重视学生情感教育,开展丰富多彩的校园文化活动;学校应建立经常、及时、有效的心理健康指导与服务,开展生理卫生教育.其次,要树立新形象,努力用真理的力量、人格的力量去教育人、感染人.