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  • 简介:固定期限劳动合同是指不约定终止日期,同时不得将法定解除劳动合同的条件约定为终止条件的劳动合同。无固定期限劳动合同是劳动合同的一种类型。实际工作中,由于现行的劳动法律、法规和规章对无固定期限劳动合同规定较少,使得一些用人单位和职工对无固定期限劳动合同产生了模糊认识,甚至发生争议。笔者就此谈点粗浅的看法。无固定期限劳动合同的终止条件目前对无固定期限劳动合同的终止条件主要有两种认识。一是认为职工法定退休年龄是无固定期限劳动合同的终止条件;一是认为无固定期限劳动合同中双方约定的终止条件是无固定期限劳动合同的终止条件。笔者认为,这两种看法结合起来,则是对无固定期限劳动合同

  • 标签: 劳动合同终止 无固定期限 用人单位 前提条件 劳动法律 实际工作
  • 简介:老赵今年五十一,是一个认真、耿直的上海人。1988年,老赵商调到本市某文化用品公司.当时“文房四宝”柜台正好缺人手.老赵就被分配到这个柜台当售货员,从此他就与文房四宝结下了不解之缘。老赵上班时间卖文房四宝,闲瑕时候更喜欢研究笔墨纸砚,没过几年成了这方面的专家。后来,文化用品公司让老赵负责文房四宝的采购工作。

  • 标签: 公司 柜台 售货员 采购工作 签订 分配
  • 简介:今年5月1日开始实施的《上海市劳动合同条例》取消了“10+3”的规定,这一改变引起了社会的广泛关注。有些劳动者甚至一些用人单位都有一个疑问,是不是以后上海没有无固定期限劳动合同了?产生这种误解的主要原因是《条例》中对于无固定期限劳动合同并没有直接进行表述,而是适用《中华人民共和国劳动法》第二十条第二款的有关规定,

  • 标签: 无固定期限劳动合同 《上海市劳动合同条例》 《中华人民共和国劳动法》 适用 用人单位 取消
  • 简介:劳动部办公厅1997年3月3日,以劳办发〔1997〕23号文对中国海洋石油总公司,就关于取保候审的原固定工是否签订劳动合同的问题答复如下:关于用人单位对取保候审的原固定工是否与其签订劳动合同以及可否予以辞退处理的问题,可参照《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》(劳部发〔1995〕309号)第28条有关规定办理。即:"劳动者涉嫌违法犯罪被有关机关收容审查、拘留或逮捕的,用人单位在劳动者被限制人身自由期间,可与其暂时停止劳动合同的履行"。对原固定工在取保候审期间,用人单位可以暂缓与其签

  • 标签: 取保候审 劳动合同 用人单位 固定工 中国海洋石油总公司 贯彻执行
  • 简介:昌乐县高级技工学校根据专业特点,创设了'校中厂'校企合作模式,为学生提供'真岗位、真生产、真产品、真市场',使教学更接近企业生产实际,便于学生将理论知识运用到生产实践中,实现了学生技能与企业需求'零距离'对接,有效地提高了学生的专业技能水平,为学生顺利就业打下了良好基础。建设'校中厂'校企合作模式目标昌乐县高级技工学校专业建设过程要求落实'定准位、跳出去、请进来'的原则。宝玉石加工与营销专业既

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  • 简介:人才在文化产业发展过程中起着决定性作用,地方文化产业发展必须建设本土的文化产业人才队伍。海南省三亚市有着得天独厚的生态文化资源,而人才成为制约可持续发展的瓶颈。本文旨在探索当前产业融合发展趋势下三亚文化产业人才培养策略,致力于适应新型文化产业发展,服务热带滨海精品旅游城市建设,胜任规划、设计、管理的复合型文化产业人才的培养。

  • 标签: 文化产业 人才培养 三亚市
  • 简介:在校企合作产教融合的背景下,各高校都在积极推进专业课程改革,促使职业教育水平得到一定程度的提高。笔者基于校企合作产教融合的专业课程改革问题进行了探讨,以期为关注这一话题的人们提供题参考。

  • 标签: 校企合作 产教融合 专业课程改革
  • 简介:探讨了产教融合理念下高水平高职纺织类师资队伍建设的途径。一是加强理论研究与探索,提高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制;二是大力提高教师专业水平和教学水平,提升教育教学质量;三是以科技创新团队建设为抓手,提升教师的科研能力;四是校企深度合作,提升教师社会服务能力;五是实施"优秀人才海外研修工程",提升教师的国际化能力。

  • 标签: 产教融合 科技创新团队 校企深度合作 优秀人才海外研修工程
  • 简介:为实现应用型高校德才兼备人才培养目标,在认识大学德育教育现存缺点的基础上,实行了专业教育中恰当融合德育教育的德育教育模式。在分析可行性的基础上提出在实施过程中应注意的问题,并以管理学课程教学为例对实现路径具体探讨。

  • 标签: 德育 专业教育 德育价值 课程目标
  • 简介:高职技术士官教育主要为部队培养某一领域的专业或专门人才,其本质是一种针对性和实践性很强的岗位职业技术教育。技术士官既是技术技能人才,又是未来的职业军人,强调岗位任职能力,具有鲜明的任职教育特征;强调综合能力培养,具有鲜明的素质教育特征;强调服从与管理,具有鲜明的军事特征。文章在军民融合培养模式背景下提出高职院校二元培养模式,探求高职技术士官职业教育路径。

  • 标签: 军民融合 技术士官 教育模式
  • 简介:2016年6月2-3日,由中国对外承包工程商会和澳门贸易投资促进局共同举办的第七届国际基础设施投资与建设高峰论坛(IIICF)在澳门举办。本届论坛以"创新产融合作,助力基础设施发展"为主题,探讨"一带一路"建设及国际产能合作、全球区域经济一体化下产融创新合作为国际基建合作带来的机遇等话题。中国商务部国际贸易谈判副代表张向晨、中央人民政府驻澳门特别行政区联络办公室副主任陈斯喜、澳门特别行政区政府财政司司长梁维特会同来自36个国家和地区的46位部长级嘉宾,以及来自国内外金融机构、国际相关行业协会、承包工程企业、咨询服务机构、工程装备和相关服务企业等600余家单位的逾1400名代表出席了本届论坛。

  • 标签: 基础设施 联络办公室 作谋 区域经济一体化 向晨 建设高峰