简介：

简介：【摘要】如何建构积极、有效的师幼互动，促进幼儿发展一直是幼教界最热门的话题 。本文正是研究自主游戏中教师的角色定位，探索自主游戏中教师的指导策略和总结自主游戏的指导原则，从而更新教师的游戏观，提高教师自主游戏的指导技能，为更有利于孩子的发展和幼儿园自主游戏活动的研究提供发展的方向和依据。

简介：【摘要】如何建构积极、有效的师幼互动，促进幼儿发展一直是幼教界最热门的话题 。本文正是研究自主游戏中教师的角色定位，探索自主游戏中教师的指导策略和总结自主游戏的指导原则，从而更新教师的游戏观，提高教师自主游戏的指导技能，为更有利于孩子的发展和幼儿园自主游戏活动的研究提供发展的方向和依据。

简介：摘要：本文从六个方面梳理IASB新概念框架的主要变化及其产生的相关影响,并结合我国的实际情况权衡利弊,为在将来构建我国的财务报告概念框架提供一份力量。

简介：基于＂整合思维＂和＂单向度的人＂视角,具体阐释了两种理念内涵及其在航空物流方向物流工程专业人才培养中应用的必要性和可行性,并在＂整合思维＂和＂单向度的人＂两种理念下提出航空物流方向物流工程专业人才培养路径及模式构建的建议和措施。

简介：当前,我国城市人工生态系统日益面临环境污染威胁,有大量的公共生态产品需求,而农村自然生态系统面临工业品污染威胁,有大量的私人生态产品需求。基于马克思的生态思想,从城乡统筹发展的视角,在建立生态产品供给与需求总体框架的基础上,通过云南公共生态产品现状的分析,提出了初步的政策建议。

简介：功利化的实用写作愈来愈走向程序化的复制粘贴，人与世界社会的心灵感应被缩减至最小．要想真正做到把个体的复杂性、丰富性得以多元化的立体展示，大写作的提出或许不失为一个准确的实破口．

简介：从什么时候开始,你发现眼前的世界开始模糊不清,好像蒙上了一层雾?如果是就应该及时佩戴眼镜进行矫正。那么,你会选择佩戴传统的框架眼镜,还是现如今流行的隐形眼镜呢?

简介：许多人在制作内容多、结构复杂的的课件时往往感到无从下手，其实我们可以采用结构化、模块化的程序设计方法。即根据课件内容将其分解为一个主控模块和几个功能模块，再将功能模块细化为几个功能子模块，主控模块用采控制和调度各个功能模块的播放，由各个功能模块具体实现相应课件内容的展示。也就是先把课件框架制作好，然后制作具体内容。下面我们来看一下课件框架制作的几种方法。

简介：核心素养是个体在自我发展和社会参与过程中具有的基础性和关键性意义的品质与能力集合。研究老年核心素养即研究老年教育“培养什么样的老人”和“如何培养老人”的问题。基于老年素质教育、学生发展核心素养的中外研究成果,本文尝试从文化底蕴、自主乐龄和长者风范三个方面构建老年核心素养体系,以期推动积极老龄化和学习型社会建设。

简介：词和词类语言的三要素是语音、词汇和语法,语法是语言的构造规则,语法单位是有意义的语言单位,按从小到大的顺序,可分为语素（造词单位）、词和词组（造句单位）与句子（表达单位）。语素是最小的音义结合体,按照音节的多少,可分为单音节、双音节和多音节三类。由一个语素构成的词,叫单纯词。由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。从词义上,词可分为单义词、多义词,同义词、反义词。

简介：通假字古今字是指古时只有某一个字,后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别,造出了另一个或几个今字（多数以原来的字为声旁）,让原来的字专门表示另一个或几个概念。如＂要＂,本义是腰部的意思,后来因为＂要＂还表示其他意义,就在它左边加一个＂月＂,用原来的＂要＂作声旁,形成了＂腰＂字,＂要＂和＂腰＂就是古今字。其他如＂莫＂和＂暮＂、＂暴＂和＂曝＂等,在课文注释中表示为＂甲＂同＂乙＂。通假字在形体之间没有任何联系,

简介：由于高考数学试卷的试题数量有限，而高考又必须尽可能全面地考查考生在《课标》所规定的培养目标方面的达成度，这也就决定了高考试卷的每一道试题通常都必须同时考查若干个知识点或多种数学思想方法与能力．这必然使得依托知识之间、思想方法之间或者能力之间的交汇而命制试题成了体现高考考查“全面性”以及“公平性”的不二选择．

简介：英国政府于2016年推出教学卓越框架,作为研究卓越框架的延续,其平衡教学和研究的评价标准打破了英国高校传统格局,为高等教育的改革提供了一种新的思路,必将对全球的高等教育产生重大影响。文章从英国高等教育的双重资助体系和英国高校面临的困境剖析了改革的背景;然后从运行管理角度分析了英国教育部门的重大重构和教学卓越框架的实施;最后,结合我国高等教育的现实提出了英国教学卓越框架改革的启示。

简介：本文阐释以框架语义学为理沧基础的维吾尔语框架语义学语料库（UFN）语义描写系统。UFN的目的是通过对维吾尔语语义句法结构关系的研究，依照框架语义学的理论原则，以维吾尔语语料库为基础，编制可以使计算机读懂各种语料信息的网络化的维吾尔语语义词典。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，对小学数学教育提出了更高的要求，应进一步改进当前的教育教学模式。在实际教学过程中，教师应着重培养学生符号思维框架，而数学综合实践活动对于这方面的培养有着良好的优势，因此教师应合理设计综合实践活动，顺利达成教书育人的整体目标。基于此，本文主要分析了小学数学综合实践活动与符号思维的基本概念，并提出几点验证

简介：文章分析了＂又A又B＂中的A、B的特点和A、B的语序问题,从语义、句法、语用三个平面对＂又A又B＂进行了研究,并对＂又A又B＂的构式化进程进行了穷尽式统计,初步得出结论：典型的＂又A又B＂起源于南北朝,后代继续发展,清代成熟。

简介：近两年来,＂核心素养＂成为教育改革中的一个热点词汇。有校长甚至担心,不提核心素养是不是落伍了。学生核心素养是否如此重要？国际上对于核心素养的研究如何？对我国研制核心素养框架有何启示？本文将试图回答这些问题。

简介：这里从给'古文翻译'正名开始,通过对古文翻译的历史和现状的观照,从而认为'古文翻译'应该成为一门独立的学科--古文翻译学.古文翻译的实践呼唤着理论的探索.古文翻译所研究的对象包括语言文学各个方面.它所研究的意义不单是使译者语文能力有所提高,对建设精神文明,振兴中华有重要意义.进而对古文翻译的理论基础、原则、方法、标准提出了个人的看法.

简介：悉尼学派将评价理论作为意义潜势系统,在系统功能语言学框架中探讨人际意义系统,指出在语言系统中存在着在一个供语篇使用者选择的评价意义系统,用来实现作者在语篇中的情感、态度、立场等。但是从语篇分析视角上说,Martin等创立的评价系统又可以看作是一个语篇分析视角。本文试图对评价理论框架做相应的调整以构建语篇评价分析框架。