简介：

简介：[病例]王老师买了两种饮料,菠萝味的9瓶,香蕉味的18瓶,要平均分给9个小朋友,每人分到几瓶？（请分别列分步和综合算式计算。）[病症]列分步算式解答：9＋18=27（瓶）27÷9=3（瓶）把这两个分步算式合成一个综合算式解答：9＋18÷9=9＋2=11（瓶）。

简介：一、游戏导入，提出问题师：以前，小朋友经常做开火车的游戏，今天，我们来做开汽车的游戏．老师讲清游戏规则，提出要求：做游戏注意观察，原来车上有几人，到站后下去几人，又上来几人，现在车上有几人？

简介：摘要：语文作为初中教学中的重点科目，其教学质量将影响学生语文素质的养成，在当前信息技术日益发展的背景下，初中语文教学不再局限于传统的教学模式，信息技术、新媒体等的出现使得在教学过程中学生占据了更为主动的学习，教师在教学过程中起着重要的引导作用。混合学习理念正是在课程改革背景下出现的新的教学理念，基于此，本文分析了这种理念下初中语文混合教学模式的形成，有利于加快推进教学改革，提升教学质量。

简介：作为大学西班牙语教学中的重要组成部分,西汉翻译教学虽然方法多样,但依然有必要做一些局部变通,如变换视角、词语替代、语义增益、拆译与合并、语义重心调整、意象替换或补偿、忽略词语或短语的意象、直接译出所指意思等。运用这些方法,可以在尽可能忠实于原文的前提下使译文更符合目的语的表达习惯,达到自然、贴切的效果。

简介：

简介：获得了具有直纹测地线的芬斯拉空间是局部Minkowski空间的一个充要条件是ejGk=(n+1)^-1GjGk，或者Hik=(n+1)^-1(n-1/n+1GGik+e0Gik)，最后推导了局部Minkowski空间与局部Minkowski空间构成共形映射的一个充要条件是LekL=2lke0L。

简介：【题目】读西南地区局部区域图，回答下列问题。（1）图示地区水电站的建设，对我国东部地区生态环境、大气环境有何积极影响？（2）简析图示区域多滑坡、泥石流等地质灾害的原因。

简介：<正>胡耀邦同志在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话中说：“我们的事业是一个整体，有统一的奋斗目标，而我们的国家又是一个幅员辽阔的国家，情况千差万别。这就要求我们把研究全局、通晓全局和研究局部、通晓局部密切地结合起来。目无全局，不顾统一，指导局部就要犯脱离整体的盲目乱干的错误；否认局部，无视特殊，指挥全局就要犯脱离实际的主观臆断的错误。我们中国共产党人应该是既有远见卓识又有求实精神的革命者。”这段话深刻地指出了研究全局和局部的辩证法，用它来指导革命工作，是多么重要！

简介：[思路点拨]（1）水电是一种清洁能源，水电输向东部地区，可以减少东部地区煤炭的使用量，缓解大气环境问题；减少薪柴的使用量，防止水土流失，改善生态环境；配合三峡工程提高长江中下游的防洪能力，减少洪水灾害。

简介：临帖是学习书法的必经之路，也是成为书家的必由之路。我们开设“命题竞临”栏目，就是要不断地强化临帖的意识和重复我们的观点。刊登的碑帖范本，小作者在临习时可以通临，也可以节临，写好后寄给我们，我们会从来稿中选择部分优秀作品进行点评、刊登，当然小作者应不拘泥于此，也可以选择其他碑帖范本进行临习，总之通过临帖、摹帖，把基础打好，这才是学习书法的根本所在。

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简介：一、混合物的分离方法在日常生活、工农业生产和科学研究中，人们常常要根据混合物中各成分在一定条件下显现出的不同性质和特点，从中提取某一种物质或除去其中的一部分物质。这种从混合物中提取某一种物质或除去一部分物质的过程，我们称之为混合物的分离。分离的方法有物理方法和化学方法，下面主要介绍常用的物理方法。

简介：先看两个句子(1)Doyouknowwhoheis?(2)Whodoyouthinkheis?句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes,Ido.(HeisTom.)”或“No,Idon't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。

简介：EPFL的智能系统实验室发明了一种混合折纸无人机，它的灵感来自昆虫翅膀，其承重部分是刚性的，但关节处是柔性的。如果无人机在飞行中碰到了障碍物，机翼可以弯折，避免“机毁钱亡”。只要把机翼掰直，无人机就能重新起飞。

简介：先看两个句子(1)Doyouknowwhoheis?(2)Whodoyouthinkheis?句(1)的焦点是问“知道不知道”,可以回答“Yes,Ido.(HeisTom.)”或“No,Idon't.”句(2)的焦点不是问“认为不认为”,不能用Yes或No来回答,而要确切回答出“他是某人”。上述两个句子就是我们现在要分析的两种混合疑问句形式。混合疑问句又称“双重疑问句”,按结构分为两

简介：内容摘要分数四则混合运算隶属于”数与代数”的范畴。在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。

简介：1.在室温下，将pH=3的酸和pH=11的碱何种混合，混合后溶液的pH小于7，则该酸和碱的组合可以是（）。

简介：

简介：在电解质溶液的教学中，遇到这样的问题：pH相同的醋酸与盐酸两种稀溶液相互混合后，混合溶液的pH如何变化？