简介：【设计突破】《雷电颂》是历史剧《屈原》的一个片段，编者把它放到八年级下册二单元的目的，不是让学生学习戏剧，而是学习散文诗。在这一大段著名的独白中，屈原热烈地呼唤风、雷、电，表达了自己强烈的愤怒，想要把黑暗的现实撕碎的强烈愿望和对光明、自由的热烈追求。

简介：观察和记忆，是一个人进行创造性活动的宝库，是创新的最好原料和有力工具，观察力和记忆力的训练，是儿童潜能开发的关键环节。

简介：通过对近年韶关市的雷暴气候特征和雷击事故的统计和分析，并结合全市农村典型雷灾事例的调查研究，初步总结了农村雷灾事故多发的原因并针对这些原因提出防御对策。

简介：摘要在目前的有线电视系统当中，预防雷电的发生是当前非常重要的一项工作，因其对整个电视系统的运行将产生直接性的重要影响。接下来，文章针对有线电视系统中防雷技术的具体运用进行探讨。

简介：【设计突破】《雷电颂》是话剧《屈原》中的高潮部分。教学中，应当把诵读作为最主要的手段。本文的主题也非常明确，就是歌颂光明、痛斥黑暗，但要让学生将主题与文本联系起来，我们不可避免地要面对两个难点：一是学生与郭沫若的时代相距太远，无法真正感受到屈原内心的痛苦；二是文中所表现的狂飙突进式的情感具有五四时代浪漫文学的激情，今天的学生又该如何理解这种情感呢？

简介：《雷电颂》是话剧《屈原》剧本的选段，文本中最重要的部分就是词句铿锵、激情洋溢的诗篇。对八年级的学生来说，无论是从戏剧学习，还是从诗歌学习的角度切入，有感情地朗读都是上好的选择。徐志耀老师的《化繁为简以读促悟》和杨宇鹏老师的《从感受走向分析鉴赏》两篇《雷电颂》教学设计在“朗读”这一切入点上不谋而合，而在“如何朗读”上则各具匠心，放大了朗读的张力。

简介：摘要农村教师在信息技术与课程整合制作课件中，存在盲目性、表面化、形式化，制作中对其有效性等反思较少，导致所制作的课件不能起到对课堂教学的优化作用。设计制作语文课件（演示文稿幻灯片），选择文字、音频、视频、图片等各种资源时，应多重把握“辅助优化性、简明直观性、生动有效性”等问题。

简介：