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作者：
伍双辉李军
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第41期
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机构：随着新课改的实施，教师的传统教法便显得有些单调、模式化。学生由浓厚的学习热情变得逐渐淡漠。在新形势下如何运用电教媒体与教材中的有效资源，精心设计教学步骤，体现语文的魅力，让阅读插上飞翔的翅膀呢？
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作者：
李其明
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第51期
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机构：高考现代文阅读包括文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读。2011《考试说明》要求考生能阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。高考中现代文的考查，可以检验出一个学生的阅读鉴赏能力，现代文阅读也是教与学中的一个难点，高考中历来得分较低，但是现代文阅读也是有章可循，有法可依的，对于高考现代文的阅读我认为可以从以下几个方面予以指导。
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作者：
毛永强
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第41期
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机构：什么是悟性呢？心理学上解释说，悟是人脑对客观事物反复揣摩，反复思索，反复探求，通过分析、综合、比较、抽象、概括而得出结论的一种认识活动过程。百思不得其解之时，突然灵光一闪，茅塞顿开，这就是悟；透过事物表象。探求事物本质，由表及里，由浅入深，这也是悟；从特殊到一般，由典型到规律，举一反三，触类旁通，这更是悟。
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作者：
王守耀
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第47期
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机构：从本质上看，小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。抓住小说的三要素，理解小说所描述的环境、情节和人物；填补小说虚构世界的空白，获得独特的审美体验；进行理性思考分析，作出审美判断。除三个要素外，要强调各要素之间的联系，要从整体上把握一篇小说的特点。
